基于c的windows应用程序设计课程标准

基于c的windows应用程序设计课程标准内容摘要：

础 、 设计程序界面、读写文件、访问数据库、利用控件显示和操作数据、自定义报表打印、企业级水晶报表设计、多线程和Windows 服务程序开发、网络应用设计与开发、开发多层结构的应用系统 等专业能力。 具备项目设计能力、项目组织 与实施 经验、语言沟通表达能力。 主讲老师和指导教师必须讲师以上职务及三年以上教学经验。 具备设计基于 工作过程 的教学法的设计应用能力。 具有先进的教学方法，有比较强的驾驭课堂的能力。 具有良好的职业道德和责任心。 七、学习场地、设施要求 学习场地和设施要求如表 2 所示。 表 2 学习场地、设施要求 学习场地 实训室 硬件要求 一人一机、硬件 CPU P4 以上、内存 512M以上 软件要求 SQLServer20 Windows2020 以上、VS .Net20 Office 软件 八、考核方式与标准 为全面考核学生的学习情况，本课程主要以过程考核为主，考核涵盖项目任务全过程。 具体表述如下： 考核内容：实践技能与应用 考核形式：过程性考核与期末考试相结合。 成绩评定方法：采用百分制，过程性考核占 50％，期末考试占 50％，课程成绩评定依据见表 3。 过程性考核内容及评定标准 （ 1）职业道德：占 20% 考核内容：包括尊敬师长，遵纪守时，学习态度认真，按时、保质保量完成作业。 平时积极主动，勤奋 踏实，注意团结协作等。 （ 2）课堂交流讨论：占 20% 考核内容：包括语言表达、思路是否清晰、提出问题、分析问题、解决问题的能力等 （ 3）任务完成情况：占 30% 考核内容：按照一定要求完成 Windows 程序单元 的设计与制作，根据完成的情况，考核掌握的技术是否熟练、规范；设计是否合理、获取信息以及归纳整理的能力。 （ 4）单元考试：占 30% 包括平时单元考试（可安排 1～ 2 次，考试方式以上机操作为主）。 期末考试（上机操作） （ 1）命题指导思想 依据教学大纲规定的教学内容、教学要求和教材的范围，重点考核对基本技 能的掌握以及运用能力。 （ 2）考试形式 上机考试， 以小组为单位 在规定的时间内 （一般在一周内） 完成某一信息管理系统的设计、规划和建设。 表 3《基于 C的 Windows 应用程序设计》课程成绩评定依据 考核形式 考核项目 比重（ %） 成绩综合评定中比重（ %） 考试时间 过程性考核 职业道德 20 50 平时 课堂交流讨论 20 任务完成情况 30 单元考试 30 期末考试 完成规定的信息管理系统设计与制作 50 课程结束后 九、学习情境设计 学习情境 1： WINFORM 编程基础 学习目标 1. 了解 WinForm 的编程模型，熟练使用窗体的属性、方法和事件。 2. 了解多文档应用程序的概念，能够创建多文档应用程序。 3. 掌握创建多窗体应用程序的方法，能合理有效地在窗体间传递数据。 学习任务 1. WinForm 的编程模型，熟练使用窗体的属性、方法和事件。 2. 多文档应用程序的概念，能够创建多文档应用程序。 3. 创建多窗体应用程序的方法，能合理有效地在窗体间传递数据。 教师知识与 能力要求 1. 掌握 WinForm 的编程模型，熟练使用窗体的属性、方法和事件。 2. 掌握多文档应用程序的概念，能够创建多文档应用程序。 3. 掌握创建多窗体应用程序的方法，能合理有效地在窗体间传递数据。 学生知识与 能力准备 1. 了解并使用过 Windows 程序。 2. 了解 C基础知识。 教学材料 学习情境授课计划、 PPT 文档 步骤 教学过程 教学方法建议 教师下发本学习情境 任务目标书，讲解winform 编程模型，多文档应用程序概念及 创建 方法 和多窗体数据如何传递。 讲授法 演示法 与实施 学生进行人员分配 ，制定练习计划 、练习本学习情境的习题。 小组讨论法 提问引导法 学生回答教师提出的问题 ，教师进行指导评价。 练习法 学习情境 2： 常用组件 学习目标 1. 了解 Windows 组件的概念 2. 熟练使用基本控件 3. 熟练使用容器控件 4. 熟练使用菜单和工具栏控件 5. 熟练掌握对话框组件的基本用法 6. 熟练掌握监视文件系统组件、进程组件、定时器组件的基本用 法 学习任务 1. 掌握 Windows 组件的概念 2. 掌握使用基本控件 3. 掌握使用容器控件 4. 掌握使用菜单和工具栏控件 5. 掌握对话框组件的基本用法 6. 掌握监视文件系统组件、进程组件、定时器组件的基本用法 教师知识与 能力要求 1. 掌握 Windows 组件的概念 2. 掌握使用基本控件 3. 掌握使用容器控件 4. 掌握使用菜单和工具栏控件 5. 掌握对话框组件的基本用法 6. 掌握监视文件系统组件、进程组件、定时器组件的基本用法 学生知识与 1. 使用过常用组件。 能力准备 2. 了解面向对象编程模型。 教学材料 学习情境授课计划， PPT 文档 步骤 教学过程 教学方法建议 教师下发本学习情境任务目标书，讲解常用组件。 讲授法 演示法 学生进行人员分配，制定练习计划、练习本学习情境的习题。 小组讨论法 提问引导法 学生回答教师提出的问题，教师进行指导评价。 练习法 学习情境 3： 文件处理 学习目标 概念 、流读写类对。