20xx北京课改版数学八下173频数分布表与频数分布图ppt课件1内容摘要:
50 ~ 60 3 60 ~ 70 正 5 70 ~ 80 正 正 11 80 ~ 90 正 正 正 15 90 ~ 100 正 6 合计 40 数据的分组整理: 1. 计算最大值与最小值的差,确定“组距”与“组数”; 2. 找准分点,确定“组限”与“组区间”; 3. 唱票累计频数,计算频率,列频数分布表 . 做一做 分组/分 频数累计 频数 频率 50 ~ 60 3 60 ~ 70 正 5 70 ~ 80 正 正 11 80 ~ 90 正 正 正 15 90 ~ 100 正 6 合计 40 数据的分析: 某班数学成绩频数分布表 做一做 分组(分) 频数累计 频数 频率 一 表 知“ 情 ” 现场调查 (10)班同学们的身高 (单位 cm),并填写下表: 141 165 144 171 145 145 158 150 157 150 154 168 168 155 155 169 157 157 157 158 149 150 150 160 152 152 159 152 159 144 154 155 157 145 160 160 160 158 162 155 162 163 155 163 148 163 168 155 145 172 将数据用适当的统计图表表示出来 ,并计算全班同学身高的平均数 . 做一做 P161 一数、一表、一图都知“ 情” 开启智慧 ☞ :这组数据的最小数是 :141cm,最大的数是 :172cm,它们的差 (极差 )是 :172141=31(cm)。 身高 x/cm 学生数 (频数 ) 140≤x< 145 3 145≤x< 150 正一 6 150≤x< 155 正 9 155≤x< 160 正正正一 16 160≤x< 165 正 9 165≤x< 170 正一 5。20xx北京课改版数学八下173频数分布表与频数分布图ppt课件1
相关推荐
周长为 12 cm A B C 测出 MN的长 , 就可知 A、 B两点的距离 . M N 在 AB外选一点 C,使 C能直接到达 A和 B, 连结 AC和 BC,并分别找出 AC和 BC的中点 M、 N. 若 MN=36 m,则 AB = 2MN = 72 m 如果, MN两点之间还有阻隔,你有什么解决办法。 例 如图 , 在四边形 ABCD中 , E、 F、 G、 H分别是AB、 BC、
指 那端 为 通电螺线管 N极 . I I N S 通电螺线管磁场方向与螺线管中电流方向关系的判断 (安培定则 ) 右手握住螺线管,四指顺着电流转,拇指指向 N极端。 应用右手螺旋定则的方法和顺序:。 N S S N N N S S 甲 乙 丙 丁 通电螺线管的四种情况 : 1. 通电导体跟磁体一样,周围也存在着磁场。 磁场方向跟 电流方向 有关。 奥斯特实验 结论: 电流方向 电流方向 直导线
分析以上事例你能得出结论吗。 分析 : 遵循 能量的转化和守恒定律的事件是否一定会发生呢。 能量的转移和转化有一定的 方向性。 问题: 能量的转移和转化的方向性 物体或从高温部分传向低温部分。 ,内能转化为重力势能就不可能为自发。 活动五: 举出能量的 转移 和 转化 有一定的方向性的例子 二、能量与能源 回答: 煤、煤气、柴草、天然气、电 „„ 这些都是能源。 问题:我们每天要吃饭、喝水
y(元)不所买份数 x乊间的关系是 ___ ,其中 是常量, 是变量 . 2π C和 r y= x和 y t和 y a 课堂探究 交 流 在章前页所列举的每一项活动中,都存在着哪些相关联的量。 这些量中,哪些量是在丌断变化的。 哪些量是保持丌变的。 在你的身边是否有这样的事物,它涉及变化的量和丌变的量。 同学们思考并回答 . 课堂探究 从北京到上海的飞机在飞行过程中,涉及的量有:飞行时间
课堂探究 AB=CD,可以得到四边形 ABCD是平行四边形,再根据性质可得 . 如图 1519(1), l1∥l2, AB和 CD是夹在 l1, l2之间的平行线段, AB和 CD的长度有什么关系。 为什么。 如图 1519(2), l1∥l2, A, D是 l1上丌同的两点,线段 AB和 CD的长度分别是点 A,D到 l2的距离, AB不 CD的长度有什么关系。 为什么。 课堂探究
、画下例几何体的三视图 练习 画下例几何体的三视图 小结 .三视图的画法: 法则: 主俯长对正,主左高齐,俯左宽相等 . 二、练习与回授 课本 P13T 3 三、课后作业 课本 P17 T T4 AG亚游 xqj341qox ag亚游电游 AG亚游首页 我自己的小学教师 —— 何老夫子,因为下给女性们拿书,所骑飞机与一台货车相碰撞,未曾之下不要顾着在那所初中教书了