20xx人教版高中生物必修2第四章第2节基因对性状的控制内容摘要:
状 结构 直接 mRNA 氨基酸 结构蛋白质 正常 异常 缬氨酸 谷氨酸 DNA GAA CTT G T A C A T GAA 突变 GUA 三、基因与性状的数量关系 • 一对基因控制一对性状( 一因一效 ) 一对基因影响多对性状( 一因多效 ) 多对基因共同控制一种性状( 多因一效 ) • 基因 +环境共同决定性状( 表现型是基因型与环境共同作用的结果 ) 基因与性状并不都是简单的线性关系 , 基因与性状之间 并不是 简单的 一一对应 关系, 有些性状是由多个基因决定的,有的基因可决定或影响多个性状。 人的身高可能是由多个基因决定的。 后天 营养 和 锻炼 也很重要。 生物体性状的多基因因素举例 基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间存在着复杂的相互作用,这种相互作用形成了一个错综复杂的网络,精细地调控着生物体的性状。 多基因控制某性状 人的身高、血压、智力、长相等 基因与性状之间 并不是 简单的 一一对应 关系, 有些性状是由多个基因决定的,有的基因可决定或影响多个性状。 一个基因控制多性状 同一株水毛茛,裸露在空气中的叶和浸在水中的叶,叶形有什么区别。 水中的叶比空气中的叶要狭小细长一些 这两种不同形态的叶,其细胞的基因组成一样吗。 为什么细胞的基因组成相同,而性状却表现出明显不同。 基因组成是一样的。 因为它们都是由同一个受精卵经过有丝分裂产生的。 表现型 = 基因型 + 外界环境 即表现型是基因型与环境相互作用的结果。 为什么细胞的基因组成相同,而性状却表现出明显不同。 因为这两种叶所处的环境不同。 可见:基因型相同,表现型也不一定相同。 环境会影响基因的表达。 DNA的分布 主要在染色体上 少量在细胞质内 细胞核遗传 细胞质遗传 生物的遗传 (所以说,染色体是 DNA的主要。20xx人教版高中生物必修2第四章第2节基因对性状的控制
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CA CG CC CU UA UG UC UU 共有 16种组合,可以决定 16种氨基酸 mRNA是怎样把遗传信息传递给蛋白质的呢。 如果 3个碱基决定 1种氨基酸,则 43= 64种 U C A U G A U U A mRNA 密码子 密码子 密码子 密码子 密码子: mRNA上决定一个氨基酸的三个相邻的 碱基 密码子与反密码子 ( 1)密码子 概念: 特点: 种类 ( 64种) 起始密码子
蒸发 呈结合态 不能自由流动 不参与代谢 赋予各种组织、器官一定形状、硬度和弹性。 不易蒸发 95%以上 约 % 血液中的水 鸡蛋清中与蛋白质结合的水 是细胞结构的重要组成成分; 在生物体内活细胞内与蛋白质、多糖等物质结合,失去流动性。 结合水 : 自由水 : 、细胞间及生物体内自由流动。 刚收获的小麦种子经晒干后,质量会减轻,主要减少的是什么形式的水。 如果给晒干的小麦种子加热
能的 基本单位。 如上皮细胞、肌细胞、神经细胞、血细胞、叶肉细胞 由形态相似,结构、功能相同的 细胞 联合在一起。 人体四大组织:上皮组织、肌组织、神经组织、结缔组织 植物 :栅栏组织、海绵组织、韧皮部组织 不同的 组织 按照一定的次序结合在一起。 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官 按照一定的次序组合在一起。 人体的八大系统:运动系统、循环系统、呼吸系统、消化系统、排泄系统、神经系统
遍性 :自然界的物种中广泛存在 (所有生物都可能发生 ) ② 随机性 :可发生在任何时期 ③ 突变率低 : 自然条件下突变率很低: 10- 5 108 ④ 有害性 :多数有害 ,少数有利 ⑤不定向性 :即一个基因可以向不同的方向发生突变,如鼠的毛色可以突变成黄色基因,也可以突变成黑色基因。 基因突变的意义 基因突变产生 新的基因 ,是生物变异的 根本来源 ,是生物进化的原材料。 产生的结果:
2个 3个 1个 4个 • 3. 根据染色体数目和染色体形态数确定染色体数目。 染色体组数 =细胞内染色体数目 /染色体形态数 果蝇的体细胞中含有 8条染色体 , 4对同源染色体 , 即染色体形态数为 4( X、 Y视为同种形态染色体 ) , 染色体组数目为 2。 人类体细胞中含有 46条染色体 , 共 23对同源染色体 , 即染色体形态数是 23, 细胞内含有 2个染色体组。 二倍体:由
想:这一结果说明了什么 ? ② 用 放射性同位素 32P 标记噬菌体内部 DNA 32P 子代噬菌体 实验表明 噬菌体侵染细菌时, DNA 进入 到细菌中。 三、噬菌体侵染细菌实验 亲代噬菌体 有 32P 想一想:这一结果又说明了什么 ? 亲代噬菌体 寄主细菌内 (大肠杆菌) 子代噬菌体 实验结论 DNA 是遗传物质 实验结果 三、噬菌体侵染细菌实验 35S 标记蛋白质 32 P 标记 DNA