高教版中职语文职业模块服务类第7课沁园春长沙1内容摘要:
景 远近相间 动静结合 对照鲜明 景物的描写顺序和描写手法 这几句中哪些词表现力特别强 万山红遍 层林尽染 漫江碧透 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 提示 : 分析写景的语言 ,也就是分析精妙的词的用法。 对于景物描写中的 静景 我们往往要注意 形容词和副词 ;对于动景 我们往往要注意 动词。 万 山红 遍 层 林 尽染 漫 江碧 透 百 舸 争 流 鹰 击 长空 鱼 翔 浅底 万、层、百:形容山、林、舸之多;遍:红之广 ; 尽:范围之广;染:拟人手法 ; 漫:江水溢满之状;透:水之清; 争:争先恐后的热闹场面; 击:飞之矫健有力; 翔:游之轻快自如。 万类霜天竞自由 湘江秋。高教版中职语文职业模块服务类第7课沁园春长沙1
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内容 “我 ” 的情感和态度 “我”与考试 主考官总是考 “ 我 ” 不喜欢、不知道的东西 “我 ” 苦恼而无奈,但坚持参加考试 入学考试 “我 ” 在交白卷的情形下被独具慧眼的校长威尔博士录取 备受煎熬,侥幸被录取,尊敬校长 学习英语 在差班里更好地掌握了英语这门母语 热爱祖国,强烈的自豪感 征兵考试 “我 ” 在几乎是全校最后一名的同时,却又成功地通过了军队的征兵考试 幸运,才能得以施展
题。 ” 丘吉尔名言 成功丌要紧,失败丌致命。 继续前行的勇气,才最可贵。 命运丌靠机缘,而是靠你的抉择。 命运丌是等来的,而是争来的。 无限的努力是打开潜能的关键 而丌是实力不头脑。 传记 是一种常见的文学形式。 主要记述人物的生平事迹,根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料,加以选择性的编排、描写不说明而成。 简言之 记录某人生平事迹的文字。 传记一般丌虚构 , 纪实性 是传记的基本要求
流利的英文,并一字不漏地背诵麦考利的 1200行诗。 我玩普通玩具锡兵的同时,成就了我的从军志向。 你能够找出文章细节,揣摩感受出 主人公的情感和态度吗。 提示:以“在 (事件和内容)中, 通过 (词句),让‘我’感受到了丘吉尔的 (情感和态度)。 ”的形式组织语言回答问题。 品味文章细节,揣摩感受主人公的情感和态度 主要事件 具体内容 “ 我”的情感和态度 “ 我”不考试
1922 想起朋友、得知朋友安全,也增加了自己的勇气 23 坚定意志:一定要活下来。 2429 看到了浮冰,在浮冰上搏斗,离岸越来越近,此时已经鲜血淋漓 . 4053 3037风向变了,拼命爬上岸、艰难向洞里爬去:此时满身是伤,意志依然坚定不放弃 3839为了方便被发现,重新向岩石上爬去 4043骄傲、因为自己打赢了生命的战斗 4449养病、从死神的魔抓里,但并没有食欲、怀念家乡菜 5
们看到了暴躁的性格和嗜酒成性。 『 体会 』 初见贝尔曼主要是通过外貌描写告诉我们他是一个郁郁不得志的老画家。 这里语言描写为后面描写他的善良和同情心形成鲜明对比,埋下了伏笔。 贝尔曼实则是一个外表丑陋、脾气暴躁而心底善良的老人。 老贝尔曼的充血的眼睛老是迎风流泪。 他对这种白痴般的想法大不以为然,讽刺地咆哮了一阵子。 啊,亲爱的,那是贝尔曼的杰作 ——— 那晚最后的一片叶子掉落时,他画在墙上的
描述的。 2 如何才能让第二间精神小屋坚固优雅。 (三)赏析第三间精神小屋 1 第三间小屋安放我们自身,作者是怎样描述的。 2 为什么作者说 “ 在我们的小屋里,住着所有我们认识的人,唯独没有我们自己 ”。 3 如果我们的精神小屋不住着自己,会出现什么情况。 4 你认为在第三间精神小屋中应该怎样 “ 安放我们自身 ”。 ☆ 四读课文,质疑探究 (一)理清逻辑 有人认为三间小屋之间是并行平列关系