高教版中职语文职业模块服务类第1课我与地坛节选4

高教版中职语文职业模块服务类第1课我与地坛节选4内容摘要：

时候它们依然镇静地站在那儿，它们没日没夜地站在那儿，从你没有出生一直站到这个世界上又没了你的时候；  譬如暴雨骤临园中，激起一阵阵灼烈而清纯的草木和泥土的气味，让人想起无数个夏天的事件；  譬如秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着熨帖而微苦的味道。  地坛已成为作者的精神家园。 如何理解地坛和作者之间的关系。  第一，有衬托作者心境的作用；  第二，为作者的思考提供了一个特定的“情绪背景”，在那样一个安谧、沉寂、荒芜的背景上，最容易展开对生命的思考。  第三，景物描写本身，实际上也是对“生命”对“世界”的解读。 景物描写的作用  《 我与地坛 》 是一篇在当代非常难得的、值得人反复吟读的优美散文，作家史铁生以极朴素动人的语言讲述自己的经历和所思。 今天我们所共同探讨的这一部分，讲述所围绕的核心就是有关生命本身的问题：人该怎样来看待生命中的苦难。 这问题的提出首先是由于他自身经历中的残酷事件，即“活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿”。 正是在这种情况下，那座古老的荒芜而不衰败的地坛最终成为作者的精神家园。  心血倾注过的地方不容易丢弃，我常常觉得这是对我姓名的昭示，让历史铁一样的生着，以便不断地去看它。 不是不断地去看这些文字，而是借助这些蹒跚的脚印去看那一向都在写作的心魂，看这心魂的可能与去向。  —— 史铁生曾这样解释自己的名字 小结： 海德格尔说：“人在现实中总是痛苦的，他必须寻找自己的家园，当人们通过对时间、历史、自然和生命的思索明白了家之所在时，他便获得了自由，变成‘诗性的存在’。 ” 命 运 贝多芬， 28岁开始耳朵有病，听力逐渐衰退，到 32岁基本上已丧失听力。 《 命运交响曲 》 是在他完全丧失听力的情况下创作的，面对不幸，贝多芬“扼住命运的喉咙”，谱下了音乐史上光辉的乐章，也奏响了生命的最强音。 海伦 凯勒，美国著名作家，社会活动家。 一岁零七个月时，失去了视觉、听觉以及说话的能力。 霍金，因病被禁锢在轮椅上达20 年之久。 却被誉为继爱因斯坦之后最著名的科学思想家和最杰出的理论物理学家。 罗斯福，腿有残疾，连任四届美国总统，为世界和平作出重要贡献。 张海迪，著名的作家、翻译家。 5 岁的时候，因患脊髓血管瘤造成高位截瘫，身残志坚，被誉为“当代保尔”。 萧煌奇  将你喜欢的语段摘抄下来 ,要求不能少于 5句话。 作业。 第二部分  第二部分 ,着重写母亲对 “我 ”的影响和激励，母亲给 “我 ”以生存的启发，使 “我 ”懂得怎样生活。  第 1节为过渡段。  第 2至 3节写母亲为 “我 ”忍受巨大的痛苦，让我们看到一个坚韧而伟大。