高教版中职语文职业模块服务类第13课一张诊断书2

介绍 “ 我 ” 内心的烦躁、苦恼以及对光明的渴望 给读者以阅读期待，让我们急于了解莎莉文是一个怎样的人。 层层铺垫，既为下文埋下伏笔，又与下文经过莎莉文老师的教导，“我”对生活充满期望形成对比，突出了莎莉文老师对“我”的重要性，也加重了开头所说“最重要的一天”的分量。 读课文 6—— 13段，看看莎莉文老师 为“ 我 ” 做了些什么 —— （ 1）一个人 陌生人 握住了我的手

文章主旨 掌握 2〃 水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。 聪明的海伦不仅对“水”有了新的认识，而且使她对世界万物都有了新的认识。 “水”让海伦获得了生命的意识和感情，也拥有了求知的无比美好的感受。 文章理解 1老师安妮 莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天。 这句话照应了文章标题，这一天是“我”生命重新的开始。 理解段落四 运用比喻的手法

得了社会和老师的赞誉，实现了自身的价值和理想。 自主学习 ——走进文本 合作探究 ——走进面包师傅。 在课文中找出相应的语句用“ —— ”勾划出来。 (言之有据） 启示。 (言之有据） 合作探究 ——展示成果 面包师傅： 家贫志坚 不忘师恩 绝技随身 富有品位 启示： 不要学坏，总要一技随身。 拓展延伸 ——心灵的洗礼 ，

考 : 答：因为三爷信赖常先生，断定此画为唐代珍品，价值连城。 讨论：写常先生店铺被抄，在结构上有什么作用。 答：暗示常先生身份不凡，为下文他因参加革命党而被杀害作铺垫。 品读领悟 三爷对常先生推荐的古画“看不出名堂”，为什么还重金买下。 好不容易再见到 常先生，三爷为什么不 提揭品之事 并 问个究竟呢。 答：三爷始终信赖常先生，认定常 先生坦荡爽直，充分显示了二人君子之交的感人之处。 阅读

辱，故而应当大大方方，堂堂正正，完全彻底。 不要遮遮掩掩，欲说还休。 不要过分贬低自己，说什么“我真笨”，“我真不是个东西”，这可能让人看不起，也有可能被人得寸进尺，欺软怕硬。 道歉并非万能。 不该向别人道歉的时候，就千万不要向对方道歉。 不然对方肯定不大会领我方的情，搞不好还会因此而得寸进尺，为难我方。 即使有必要向他人道歉时，也要切记，更重要的，是要使自己此后的所作所为有所改进，不要言行不一

我们走的是马克思主义道路，简称马路。 ” （用委婉的方式应对） 二、课堂练习 两人一组，就下面问题进行提问与回答 ♦ 如果同学误解了你，你该怎么办。 ♦ 你认为自己有哪些优点和缺点。 ♦ 我们如何提高班级的卫生管理。 ♦ 我想转到其它班级学习