高中数学222等差数列的前n项和课件苏教版必修5内容摘要:
1=- 1. 名师点评 : a1, d , n 称为等差数列的三个基本量 , an和 Sn都可以用这 三个基本量来表示 ,五个量 a1, d , n , an, Sn中可知三求二 ,一般通过通项公式和前 n 项和公式联立方程 ( 组 ) 求解 , 在求解过程中要注意整体思想的运用. 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 ► 变式迁移 1 . 在等差数列 {an} 中: (1 ) 已知 a6= 10 , S5= 5 , 求 a8和 S10; (2 ) 已知 a3+ a15= 40 , 求 S17. 解析 : (1 )S5= 5a1+5 42d = 5 ,a6= a1+ 5d = 10 ,解得 a1=- 5 , d = 3. ∴ a8= a6+ 2d = 10 + 2 3 = 16 , S10= 1 0 a1+10 92d = 10 ( - 5)+ 5 9 3 = 8 5 . (2 )S17=17 ( a1+ a17)2=17 ( a3+ a15)2=17 402= 3 4 0 . 题型 2 等差数列前 n项和性质的应用 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 例 2 ( 1 ) 等差数列 {an} 的前 m 项和为 30 , 前 2m 项和为 100 , 求数列 {an} 的前 3m 项的和 S3m. (2 ) 两个等差数列 { an} , {bn} 的前 n 项和分别为 Sn和 Tn, 已知SnTn=7n + 2n + 3, 求a5b5的值. 解析: (1 ) ∵ Sm= 30 , S2m= 1 0 0 , 数列 Sm, S2m- Sm, S3m- S2m成等差数列 , 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 ∴ S3m- 1 0 0 + 30 = 2 ( 1 0 0 - 3 0 ) . ∴ S3m= 2 1 0 . (2 ) ∵ S9= 9a5, T9= 9b5, ∴a5b5=9a59b5=S9T9=7 9 + 29 + 3=6512. 名师点评 : 等差数列前 n 项和 Sn的有关性质在解题过程中 , 如果运用得当可以达到化繁为简、化难为易、事半功倍的效果. 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 ► 变式迁移 2 . 设 {an} 为等差数列 , Sn为数列 {an} 的前 n 项和 , 已知 S7= 7 ,S15= 75 , Tn为数列Snn的前 n 项和 , 求 Tn. 解析: ∵ S7= 7a4= 7 , S15= 15a8= 75 , ∴ a4= 1 , a8= 5. ∴ d =a8- a48 - 4=5 - 18 - 4= 1. 由 a4= a1+ 3 1 = 1 得 a1=- 2. ∴ Sn=- 2n +n ( n - 1 )2=12n2-52n. 设 bn=Snn=12n -52,又 b1=12-52=- 2 , ∴ Tn=n ( b1+ bn)2=12n12n -52- 2 =14n2-94n. 题型 3 Sn中的最值问题 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 例 3 等差数列 { an} 中 , a1< 0 , S。高中数学222等差数列的前n项和课件苏教版必修5
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1 ) ≥ 0 ,3 x + 1 ≠ 0. 解得 x ≤ -13或 x ≥12,x ≠ -13.∴ x <-13或 x ≥12. ∴ 原不等式的解集为xx <-13或 x ≥12. (4 ) 原不等式可化为( 2 - x )-( x + 3 )x + 3> 0 , 化简得- 2 x - 1x + 3> 0 , 即2 x + 1x + 3< 0 , ∴ (2 x + 1
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一个模块时,对其它模块的影响程度就越小,从而使模块的修改工作局限于一个最小范围之内。 ( 1) 内容耦合 ( 2) 公共耦合 ( 3) 数据耦合 ( 4) 控制耦合 ( 5) 标记耦合 原则 是:尽量用数据耦合,少用控制耦合,限制公共耦合的范围,避免使用内容耦合。 11. 启发式规则 高内聚、低耦合。 ( 1) 改进软件结构,提高软件独立性。 模块分解 ( 2) 模块规模适中 ( 3) 力求深度