高中必修二故乡的榕树粤教版内容摘要:
、福建、香港。 围绕故乡的榕树,作者回忆了与之相关的哪些事情。 作者用什么将这些事情连缀起来。 小溪及周围景物 树船的乐趣 “驼背 ” 的传说 烧香求树神 折枝祭祖先 用汁液治癣 榕树下纳凉 愉快的夏夜 思乡之情 故乡的榕树 睹物思故乡 游子忆故乡 回复思绪抒发感慨 故乡的山、水、人 村头老 榕树 外在形态 榕树故事 神话 祈祷 乘凉 童趣 (香港榕树) (景) (情) (事) 写作手法 • 本文的三个部分衔接过渡自然。 文章是怎样过渡的。 ① 第三段是过渡段。 其中, “我的心却像一只小鸟,从哨音里展翅飞出去 …… 停落在故乡熟悉的大榕树上。 我仿佛又看到 …… 看到 ……” 这些词句,像一座桥,把眼前景物与思想情怀联系起来,过渡得巧妙自然。 ② “那样的日子不会再回来了” 一句,总结了上文,表明了回忆的结束。 “我仿佛刚刚从一场梦中醒转,身上还留有榕树叶隙漏下的清凉” 一句,和上面的夏夜描写承接,衔接自然、巧妙。 语言特点 :诗一般的语言 第四段:“我怀念 …… 我怀念 ……” • 第十段:写儿时在榕树下度过的愉快的夏夜,有画面、有音响、有动作、有感情。 • 多样的修辞手法 扩展: 假如你离开家乡,哪些景物、哪些事情会让你深深怀念。 仿照课文例句写一段。 课文例句: 我怀念从故乡的后山流下。高中必修二故乡的榕树粤教版
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合文中的插图,叙述翠翠和傩送初次相见的故事情节。 理解 “ 大鱼咬你 ” 这句话在文中反复出现的作用。 前后照应,使故事情节连贯紧凑。 在看似简单的重复中促动故事情节的发展,翠翠的情感倾向愈加明朗化。 在天意和人为的错综中展示人物性格,体察人物的内心活动,充满了含蓄美。 人物 请分别用一词概括翠翠、傩送、祖父的形象特征,并说出理由。 翠翠: 傩送: 祖父: 美、真、淳朴、善良、明慧、温柔 淳朴
新鲜的春日,一路潺潺而行。 • 我们耳中充塞的,是新生的造物清明而生动的号音,那造物从身后追赶上来,我们听到了鸟儿们发出的轻柔而欢快的隆隆鼓声。 写鸟啼的语句: • 鸽子开始不间断地缓慢而笨拙地发出咕咕的叫声。 这声音有些 吃力 ,仿佛还没有从严冬的打击下缓过气来。 黄昏时,从河床的蔷薇棘丛中,开始传出野鸟 微弱 的啼鸣。 • 从夜色中浮起的 隐约而清越 的声音,使人惊讶。 当大地仍在束缚中时
这中间既有善意的批评,也有真诚的规劝,提醒健全的人要意识到这种天赋的可贵,感受生活的美好,做幸福的人,充实地活着。 这种情感是真挚的关爱的。 3. 有些场面是 …… 对后者我也不会闭上眼睛,因为它们毕竟也是生活的一部分 …… 如何理解这段话。 海伦让人们不要对“悲哀”、和“忧郁”闭上眼睛,就是要直面现实,直面人生。 尽管她善良,但她不回避世间的阴暗;她客观、冷静,具有坚忍不拔的性格和抗争的勇气
进行了什么 样的“生命教育”呢。 概括母亲的优秀品质 ① 勤劳诚实,做事总是那么仔细认真 ② 热情好客 ③ 乐于助人,总不怕吃亏 ④ 有着软而硬的性格,善良而又坚强 她与儿女之间语言交流不多 (但之间的感情内敛而又深厚) 怎样体现。 文中写母亲对儿女的舐犊之情处处可见 ,我们也不能忽视另一面 , 即儿女对母亲的思念与热爱 , 请从课文中找出来 , 谈谈你的感受。 品读以下几处: 第 13段结尾处
11月,国务院授予巴金先生“人民作家”荣誉称号。 应酬 (ch243。 u) 滞 (zh236。 )留 张僖 (xī ) 吴文藻 (zǎo) 胡絜 (ji233。 )青 靳 (j236。 n)以 词解: 淡交如水,大道若弦 : 形容君子之间的友谊真挚而淡泊,互相仰慕,互相支持,达到很高境界。 (淡交如水。 语出 《 庄子 山木 》 篇: “ 君子之交淡若水 , 小人之交甘若醴;君子淡以亲 ,