高中必修四辛德勒名单2苏教版内容摘要：
使辛德勒不断沉思，他又都在想些什么。 第一次 101：漫天飞舞的雪花似的东西，一些孩子在落下的灰烬下玩耍。 灰烬落在他们身上，当它们飞掠过焚尸的黑烟，堆积的尸体时，人们突然意识到这竟然是焚烧尸体产生的骨灰，这些东西在地上积了厚厚的一层，满天满地都是，这看似雪花飞舞的地方实则是个地狱，一个有良知的人都会沉思，阴鸷的气氛也使尚有良知的辛德勒窒息，不得不思考起纳粹的行径是多么残暴，而自己应该又该站在哪一边。 第二次（ 102）：疯狂的德国军官，工业化的焚尸过程。 在战争中，很多人都是一边呕吐，一边杀戮，战争使一切不可能变为可能，使一切荒诞变为合理。 当辛德勒听见活着的犹太人将被送到奥斯维辛斯时，他知道那更是一个无法想象的人间地狱，他心中的防线也正在崩溃，这一切让他不得不思考什么才是正常和合理。 第三次（ 103）：“特别待遇” 眼看工厂难以为继，辛德勒打算回家乡去，可伊特兹哈克说还可以继续开厂，当然得顾新工人。 辛德勒发自内心地感激他。 辛德勒和他的朋友在苦笑中都明白“特殊待遇”是一场杀戮，一场真正的折磨。 两人都彼此明白今后的命运，这是一场生离死别的开始，只好彼此沉默，辛德勒也猛然被唤醒了什么。 第四次 (104) ：辛德勒已经把过去在犹太人身上赚到的钱筹集了起来，他再次陷入沉思，是在为自己过去的行为忏悔，为自己的决定而自豪，为自己可以拯救上千条生命而高兴，为即将面临的险恶处境而忧心，为可能有的困难未雨绸缪。 小 结： 在极度压抑的氛围中，世界的毫无理性和荒诞刺激着辛德勒的神经，在这个地狱中他将从一个纳粹再次化身为人，只因为良知的觉醒。 作者通过一些细节来展现了这样的转变，品读时要抓住这些推动情节发展的关键处。 文本研习二： 注意电影语言表述的含义。 研读 105— 109，要求能够体会在不断切换。阅读剩余 0%
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