语文版高中语文必修二兵车行三内容摘要：
“行人”之众多，送行者之众多了。 更妙的是，接下去诗人从视觉转而写到听觉，巧妙地运用了动词：牵 (衣 )、顿 (足 )、拦 (道 )、哭，勾勒了，一幅撕心裂肺的画面。 艺术地概括了不义战争给人民带来的痛苦，形成了一个强烈的悬念，抓住渎者的心理，自然地引出下文。 第一段“惨别”撼人心魄，诗人是如何描写的 ? 诗中几个数词有何作用 ? 诗是形象思维的产物，数词却是事物量的抽象，二者好像很难结合。 可是 《 兵车行 》 中的几个数字用得非常自然贴切，融入了诗的意境。 例如“或从十五北防河，便至四十西营田”。 “十五”“四十”，这里准确地反映了当兵者的年龄，具体陈述“点行频”，以示情况的真实可靠。 又如“君不闻汉家山东二百州，千村万落生荆杞”。 这句话里的数词并非实指，是略数，写出了“点行频”对生产所造成的破坏以及田园荒芜的景象。 诗人驰聘想像，从眼前联想到全国，从一点推及到普遍，两相辉映。 这不仅扩大了诗的表现容量，而且加深了诗的表现深度。 《 兵车行 》 在句式上有什么新的特点 ? 先说一下“行”。 “行”是古代诗歌中的一种文体。 乐府诗中诗题称“歌”或“行”的很多。 这种。阅读剩余 0%
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