语文版中职语文基础模块上册第10课书信1内容摘要:
感谢信 称呼 :(单位全称) 正文(感谢的缘由 — 何时何地为何得到何种关心、支持和帮助;赞颂对方的精神,表示态度。 ) 此致 敬礼 感谢单位(单位盖章) 年 月 日 介绍信 标题 称呼: 接洽单位名称。 顶格写,加冒号。 正文: 开头写 “ 兹介绍 ” ,然后写被介绍人 的姓名、年龄、身份、职务、接洽事项。 结尾: 同一般书信 落款: 单位名称,加盖公章。 有效日期 证明 称呼:(需要证明的单位名称) 正文(写明需要证明的事实和 情况)。 特此证明 证明人(章) 年 月 日 名称 (单位全称或个人 ): 年 月 日 正文 落款(盖章) 推荐信 结束语 推荐信 自荐信 称呼。 写对方的单位名称或负责人姓名。 顶格写,加冒号。 正文。 另起一行,空两格写起。 交代应聘缘由,介绍自己的学历、业务能力、性格特点等与应聘工作有关的条件,并表示为对方单位效力的希望。 结尾。 可写 “ 盼望早日答复 ” 或表示感谢的话。 落款。 正文右下方写自荐人姓名,下一行写上年月日。 申请书 标题。 标明具体名称。 称呼 :写接受申请的组织、单位名称或负责同志姓名。 顶格写,加冒号。 正文 :另起一行,空两格写起。 写清申请解决的问题、具体要求、理由;入党入团还得写清动机、认识和态度等。 末尾常写 “ 请予批准 ” 等语。 结尾 :同一般书信 落款 :正文右下方写申请单位的名称或申请人姓名,。语文版中职语文基础模块上册第10课书信1
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日此地的凄凉冷落,“鹧鸪飞”三字饱含 无限的惋惜和感慨 ,与前三句形成鲜明的 对比。 这中间蕴涵着作者 对勾践的嘲讽和对盛衰无常的感慨。 透过这首诗,我们发现诗人的 历史思考 : 忘却昔日的屈辱和苦难,陶醉于暂时的胜利和光荣,其结果只能使胜利化为乌有。 讨论: 前三句极写得胜之盛,与 第四句是什么关系。 从第四句中,你读出了诗人怎样的感慨。 悟出了怎样的道理。 越王勾践破吴归, 战士还家尽锦衣。
处理的。 参考:没有。 从全文来看 , 作者在 “ 酸 ” 、 “ 甜 ” 、“ 苦 ” 、 “ 辣 ” 、 “ 咸 ” 、 “ 臭 ” 这六味上 , 并非平均用力 , 而是进行了恰当的修剪 , 注意了详略处理。 详写 “ 酸 ” 、 “ 辣 ” 、 “ 臭 ” , 略写了 “ 甜 ” 、 “ 苦 ” 、 “ 咸 ”。 1.作者凭着他丰富的人生见识、深入的饮食体验和本色的语言
that +主语 + Ved 是某人该做某事的时候了 谓语动词要用过去式,是虚拟语气 的一种。 Eg:It is high time we started. =It is high time for us to start. Eg:I think it is high time that you made up your mind. It is time +主语 +Ved 是 … 的时候了 Eg
on of 1 watt? Language Points 1. in everyday life 在日常生活中 2. prevent sb (from) doing 阻止某人做某事 eg. The heavy rain yesterday prevented us (from) ing. everyday: adj. “日常的,平常的”,作定语 every day:名词词组,“每天” 作状语
llow Zheng He from the beginning C. the sailors had seldom seen thunderstorm before D. Zheng He might be the first person who travelled around the world C 3. All of the following statements may be