苏教版高二现代散文选读可以预约的雪内容摘要:
情境或诗句的联想,再展开与之相似的比喻联想,再展开与之相反的情境联想,写下来。 幸福是 , ,是 ; 幸福像 ,像 ,像 ; 幸福不是 ,不是 ,不是。 幸福是奶奶手中的蒲扇,扇去我幼年的酷暑;是灯下读书,神游八骛;是和好友在田野里狂奔。 幸福是“宁做百夫长,胜作一书生”的豪壮;是“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”的愉悦;是“随意春芳歇,王孙自可留”的选择。 幸福是一朵花,它能予人美丽;幸福是一杯酒,它能令人陶醉;幸福是一首诗,它令人回味;幸福是一块糖,它甜到人的心里。 幸福不是杞人忧天的烦扰,不是斤斤计较的争吵,更不是咬牙切齿的怨恨。 深入探究 菅芒 花 看花 人 人生 困局 人生 出路 小故事里的大智慧 对比联想 聚合联想 因果联想 聚合联想 • 经过了两年,菅芒花有如预约,又与我们来人间会面,可是同看菅芒花的人,因为因缘的离散变迁,早就面目全非了。 一个朋友远离乡土,去到下雪的国度安居。 一个朋友患了幻听,经常在耳边听到幼年的驼铃。 一。苏教版高二现代散文选读可以预约的雪
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涌的饿大海则横卧在朋友之间,使他们不能相见。 这两节诗歌从时间和空间两个角度,赞美经受时间和空间,以及经历磨难考验真诚的友谊。 我们油然而起一种人生的苍凉感,感受到生活的坎坷与波折。 但时空阻滞并没有使友情黯然失色。 最后一节诗歌有何作用。 最后一节诗歌写我们紧紧握手,共同干杯,发展友谊,不忘过去的美好时光,突出了真诚的友谊,让人为之陶醉,照应了开头,深化了主题。 二、情感轨迹 开头用了
由此可知,作者本已惆怅,请找出文中的语句,看看作者是如何表现本有的惆怅的。 春天去了一大半了,还是冷;加上整天的下雨,淅淅沥沥,深夜独坐,听得令人有些凄凉 第二自然段作者写描写白莽的主要手法有哪些。 肖像描写、语言描写 “ 殊途同归 ” 的本义和在文中的意义分别是什么。 本义: 殊,不同;归,归宿,结局。 从 不同的道路走到同一目的地。 比喻
of which goes into the air and makes us sick. speaker Points he presents Reasons he provides Lin Shuiqing (an environmentalist Water pollution fishing population Rivers are full of chemicals which
仿佛把秋景包容,包括出飞来的大雁,都应在碧波当中,用 “ 翠微 ” 这样美好的词代替秋山,此时作者的心情应是愉悦的,给诗人抑郁的情怀注入了一股兴奋剂。 以景入情 古往今来只如此,牛山何必独沾衣。 齐景公登临牛山堕泪的故事。 齐景公有感于人生无常,富贵荣华不能永保而落泪。 杜牧认为人事代谢,自古而然, 不必象齐景公那样为此而感伤流涕。 旷达、超然 快乐并痛着 有人说这首诗 “ 语虽达观而意含意郁
种的日期,最早在春分以前,称为“社种”(这时遇到天寒,有冻死不生的),最晚是在清明以后。 凡是播种,先用稻、麦秆包住种子,在水里浸几天, 等到 发芽后,撒播到田里,长到一寸 左右 ,称做秧。 秧生三十日, 即 拔起分栽。 若田逢旱干、水溢,不可插秧。 秧过期老而长节, 即 栽于亩中,生谷数粒, 结果 而已。 凡秧田一亩所生秧,供移栽二十五亩。 稻秧长到三十天, 就 要拔起分栽。