苏教版选修汉语的经济性和艺术性1内容摘要:
如万岁枯藤;每作一放纵,如足行之趣骤。 ——王羲之 词汇的艺术性 叠词的作用 作用:增强语言的韵律感 /起强调作用。 例: 杨柳 青青 江水平,闻郎江上唱歌声。 ( 《 竹枝词 其一 》 刘禹锡) 千门万户 曈曈 日,总把新桃换旧符。 ( 《 元日 》 王安石) 寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。 ( 《 声声慢 》 李清照) 表颜色的词 作用:一般表现心情,增强描写的色彩感和画面感,渲染气氛。 欣赏时,或抓住能表现色彩组合的字眼,体会诗歌的 浓郁的画意与鲜明的节奏 : “两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,黄、翠、白、青四种颜色,点缀得错落有致,而且由点到线,向着无限的空间延伸,画面静中有动,富有鲜明的立体节奏感。 或抓住能表。苏教版选修汉语的经济性和艺术性1
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死时,属我贫困往见优孟。 ”优孟曰:“若无远有所之。 ”既为孙叔敖衣冠,抵掌谈语。 岁余,像孙叔敖,楚王及左右不能别也。 庄王置酒,优孟前为寿。 庄王大惊,以为孙叔敖复生也,欲以为相。 优孟曰:“请归与妇计之,三日而为相。 ”庄王许之。 三日后,优孟复来。 王曰:“妇言谓何。 ”孟曰:“妇言慎无为,楚相不足为也。 如孙叔敖之为楚相,尽忠为廉以治楚,楚王得以霸。 今死,其子无立锥之地
锦:有文彩的丝织品;簇:丛聚。 形容五彩缤纷,十分鲜艳多彩的景象。 也形容文章辞藻华丽。 9 三、理结构,写段意: 一、( 1节)写森林幽深广漠的景色和自己的感受。 二( 2- 7节)主要写额而齐斯和美丽动人的景色。 三( 8- 9节)描写由河流再返回到森林,是对树木的生命礼赞。 10 四、研读课文,回答问题。 作者再第一段运用了什么表现手法来写森林景色和作者的感受的。 有什么作用。
写散文”,取此名,从作者角度说,正是要把自己的左手 ——散文部分亮出来给读者看;从编者的角度看,能更好地体现余光中散文创作的多方面艺术才华。 同时文集整体勾勒了这位活跃在当代世界华文之林中的文学巨擘,从浪迹天涯到誉满中外的 人生轨迹与心路历程。 《 左 》 所展示的掌纹与指印,正是作者一生的峰回路转、心事纵横。 你觉得了解这些信息对读者阅读全书将会有什么帮助。 了解作者的有关背景信息
—— 时间 是 “ 霜落 ” 而且是 “ 朔风乍起 ” , 空间 是庭院 , 院子里是一棵枫树和一棵银杏。 探讨: 作者怎样描写落叶的状态。 思考: 一夜的秋风过后 ,晨起时庭院里是怎样一番景象。 作者的描写产生怎样的效果。 阅读课文第二段 , 思考: 作者从哪些角度来写晚秋初冬的静谧的。 运用了什么手法。 阅读课文第三段 , 探讨: 第三段虽然也是写静 , 但与第二段相比 ,角度不同 ,