苏教版必修3祖国山川颂4内容摘要：
龙 》 中说： “ 颂者，容也，所以美盛德而述形容也。 ”《 艺文类聚 》 中也提到： “ 颂，诗之美者也。 ” 颂，原为歌颂神的舞歌，转为歌功颂德的诗，后来就更为宽泛，一切以赞美、歌颂为主题的都可以称 “ 颂 ”。 自由朗读课文，选取自己认为写得好的词、句或者段落进行赏析，写一段文字。 文章第 6段运用了那些修辞手法。 这些修辞手法起到了什么作用。 具有怎样的表达效果。 试作简要的分析。 这段话在整体上运用了拟人与排比的修辞手法。 祖国大地对劳动者的回答，用拟人手法把大地与劳动者之间亲密无间不可分割的联系表现了出来。 而“回答”的内容用排比句的方式呈现，则强有力的表现出劳动者们建设祖国改造山河的伟业。 在局部，“群山穿起长袍”用了比喻，形象的表现出山河变貌后的美丽；“山峦臣服”、“江河也愿供奔走”则用了拟人，生动形象，将人与自然拉近，也从侧面表现了劳动者的。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。