苏教版必修1前方7内容摘要:
文的 “ 文眼 ”。 人类为什么要离家 ? 人类有克制不住的习性和欲望 外面世界的诱惑 出自无奈 前方的召唤 为什么说 “ 人生实质上是一场苦旅 ”。 总想到达目的地却总不能到达目的地 走向前方、到处流浪时,又时时刻刻 地惦念着正在远去和久已不见的。苏教版必修1前方7
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/息息相关 乐此不疲 /乐不可支 美妙绝伦 /美轮美奂 宏观把握 —— 理清思路 阅读一篇文章,往往是先通读一到两遍,从整体构思和结构上把握文章,进而再精读文章,从微观方面切入,去体味文章的遣词造句,语言风格,重点句子的丰富含义,从而把握文章的主旨或中心观点。 从整体上看,本文的内容分几个层次。 14段:作者访问法国纳赛尔市时的情形和感触。 (热潮已过 — 难耐的冷清 — 只有空虚 —
儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。 等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。 这就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气。 问刘十九 白居易 绿蚁新醅酒, 红泥小火炉。 晚来天欲雪, 能饮一杯无。 辛亥元夕
代,自己应当怎样面对它。 二:浏览课文 ,找出使你印象最深刻的诗句,同学之间互相交流,阐述自己见解(这个过程大约 12分钟) 三:找学生试读诗歌,教师予以纠正,注意朗诵时的节奏和语气 四:资料介绍,关于郭小川(幻灯放映,课件展示,或资料下发) 五:研读诗歌,结合所给资料,深入理解。 思考下列问题,并和同
要用手指拨动笔杆用孩子的笔体写下:相信未来。 反复手法的运用 明确:本诗的前三节,都用大致相同的语言形式表示作者相信未来不变的信念,增强了诗文的感染力,突出了诗歌主旨。 讨论交流,自由欣赏 注意:积极引导学生,使其掌握欣赏诗歌的基本方法:诗歌的语言表达形式,透过形式体悟内容。 背诵比赛: 学生质疑 师生交流 分组朗读 1. 给下列词语中的有下划线字注音。 灰 烬 ( ) 凝 露( ) 瞳 孔(
有诗云: “客舍并州数十霜,归心日夜忆咸阳。 无端更渡桑乾水,却望并州是故乡。 ” 他说“我”在并州做客已经数十年了,不分日夜思念的是长安附近的咸阳,如今“我”渡过桑乾河来到更远的地方,回首并州,倒仿佛并州也是我的故乡了。 渡汉江 宋之问 岭外音书断,经冬复历春。 近乡情更怯,不敢问来人。 《 渡汉江 》 是宋之问诗中流传最为广泛的一首小诗,它之所以动人,自有其独到的地方。