苏教版必修1前方3内容摘要:
运用语言来表达对象时的 自由。 关于文体 学则须疑 ” 家 ”” 路 ”” 前方 ” 等词语 到底有什么寓意 ? ” 离家 ” 一会说要 ,”归家 ” ,这两 者有什么关系 ? ? 整体感知 第一部分 (1节 )由摄影片切入 . 第二部分 (211节 )由画面展开联想 . 第三部分 (12节 )回归摄影片 . 思路清晰 局部细研 在文章的第二部分 ,曹文轩提出了哪 几个核心的观点 ? . . ,而在离家的过程 中又时刻已远去的或久已不见的家 . 探讨第一个观点 人为什么会“有克制不住的离家的欲望”呢。 “前方 ”这儿不是空间的概念,而是 理想的召唤 ,是精神的目的地 . 探讨第二个观点。苏教版必修1前方3
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有诗云: “客舍并州数十霜,归心日夜忆咸阳。 无端更渡桑乾水,却望并州是故乡。 ” 他说“我”在并州做客已经数十年了,不分日夜思念的是长安附近的咸阳,如今“我”渡过桑乾河来到更远的地方,回首并州,倒仿佛并州也是我的故乡了。 渡汉江 宋之问 岭外音书断,经冬复历春。 近乡情更怯,不敢问来人。 《 渡汉江 》 是宋之问诗中流传最为广泛的一首小诗,它之所以动人,自有其独到的地方。
要用手指拨动笔杆用孩子的笔体写下:相信未来。 反复手法的运用 明确:本诗的前三节,都用大致相同的语言形式表示作者相信未来不变的信念,增强了诗文的感染力,突出了诗歌主旨。 讨论交流,自由欣赏 注意:积极引导学生,使其掌握欣赏诗歌的基本方法:诗歌的语言表达形式,透过形式体悟内容。 背诵比赛: 学生质疑 师生交流 分组朗读 1. 给下列词语中的有下划线字注音。 灰 烬 ( ) 凝 露( ) 瞳 孔(
左到右依次为:砂纸除去氧化膜的铝片、未采取去膜处理的 铝片、用氢氧化钠溶液洗去氧化膜的铝片、 先用砂纸打磨再用浓硝酸钝化的铝片。 实验 3:铝配合物的生成 内容为“取两支试管,分别加入L1AlCl3溶液。 ( 1)在一支试管中逐滴加入 L1NaOH溶液,边滴加边振荡试管,观察实验现象。 ( 2)在另一支试管中滴加 2mL10%NH4F溶液,再滴加 L1NH3H 2O溶液,边滴加边振荡试管
+ 2 Na O H + 6H2O == = 2 Na [ A l( O H )4] + 3H2↑ 可知 n ( Na O H ) = 2 . 0 m o l L-1 V mL 10- 3 L m L- 1=5 . 2 3 8 g2 7 g m o l- 1 ,即 V = 9 7 m L。 ( 2 ) 若未洗涤固体镁,则溶质会有 附着使镁的质量增大,质量分数增大。 [探究二 ] (1)因挥发出的
产品和水按照质量比 2: 1混合,溶解、加热浓缩、再冷却结晶、过滤得到较高纯度的硝酸钾晶体。 考虑:设计实验证明重结晶后 KNO3晶体纯度提高。 KNO3+ 2ml水 KNO3+ 2ml水 无白色 AgCl↓ 有白色 AgCl↓ 2滴 AgNO3 2滴 AgNO3 制备 KNO3粗品 实验方案整合 趁热过滤,回收 NaCl晶体得 KNO3饱和溶液 (含 NaCl溶液 ) 滤液冷却至室温, 析出