苏教版中职语文单招第四册第6课八声甘州3内容摘要:
只有长江水,不声不响地向东流淌。 不忍心登上高山下看远方,眺望渺茫遥远的故乡,渴求回家的心思难以收拢。 叹息这些年来的行踪,为什么苦苦地长期停留在异乡。 想起美女,正在华丽的楼上抬头凝望,多少次错把远处驶来的船当作心上人回家的船。 怎么知道我,倚着栏杆的时候,正这样的愁思深重。 对 潇潇暮雨洒江天,一番洗清秋。 这句交代了哪些内容。 描写了哪些意象。 这些意象给我们怎样的感受。 品读全词 渐 霜风凄紧,关河冷落,残照当楼。 这一句用了哪些意象。 这些意象有什么特点。 品读全词 苏轼认为柳词这句“此语于诗句不减唐人高处” ,你认为它好在哪里。 品读全词。苏教版中职语文单招第四册第6课八声甘州3
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,也能将心比心,也能与草木至诚地相见 ”。 林清玄语录(一) 感激 伤害 你的人 ———因为他 磨炼 了你的 心志 感激 欺骗 你的人 ———因为他 增进 了你的 见识 感激 鞭打 你的人 ———因为他 消除 了你的 业障 感激 遗弃 你的人 ———因为他 教导 了你应 自立 感激 绊倒 你的人 ———因为他 强化 了你的 能力 感激 斥责 你的人 ———因为他 助长 了你的 定慧
梅兰芳 崇洋媚外 经济衰败 主权丧失 送古画新画 作者是从哪些方面批判 “ 送去主义 ” 的 ? 第 3段从什么角度,用什么方法批判“送去主义”。 尼采 : 自诩是太阳 特征 光热无穷 表现 只是给予,不想取得 结局 发疯而死 中国 — 自诩 地大物博 掘起地下的煤就足够 全世界几百年之用 只送去,不拿来 了孙沦为乞丐 (亡国灭种) 论证结果: “ 送去主义 ” 的危害是很可怕的。 三、送来主义
加侵略 (破) 拿来主义 ——运用脑髓,放出眼光,自己来拿 (立) 闭关主义 送去主义 拿来主义 特点 不送不拿 只送不拿 送去之外 还得拿来 实质 惧外、排外 媚外、卖国 爱国、利国 利弊 丧权辱国 割地赔款 导致送去主义 文化堕落 主权丧尽 贻害子孙 人自成为新人 文艺自成为新文艺 对照 一部分的结构提纲 批判送去主义 ① 揭示来源 举出表现 “闭关主义” 送古董 送古画、新画 送梅兰芳 ②
感情。 从哪里看出来。 1.“不忍登高临远,望故乡渺邈,归思难收” ——思乡 2.“想佳人妆楼顒望,误几回、天际识归舟” —— 怀人 再读词的下片抒情,可分为以下几层: ① “ 不忍登高 何事苦淹留” 哀叹长年漂泊,有家难归(实写) ② “ 想佳人 识归舟”,设想佳人也在楼上盼望自己。 (虚写) 乃是对登楼临远的反应,词人便层层揭示“不忍”的原因:一是遥望故乡,触发“归思难收”;二是羁旅萍踪
(预设) 1.野火烧不尽,春风吹又生。 2.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。 3.可怜身上衣正单,心忧炭贱怨天寒。 4.回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色。 5.在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝。 6.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 7.乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 8. 人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。 设计意图 : 用活泼的形式激发学生学习兴趣,鼓励学生积极参与活动
内心,请大家随意找一两处海伦的“所见”,来透视一下海伦的内心。 作者对她周围的人怀着极其真挚的友 爱,希望能看到表现他们内心美的外部特征,这说明她是 何等善良。 海伦希望看到地球和它的居民的简要历史,还要看到人类精神的千姿百态,这又显示了她 积极进取的精神。 海伦关心日常世界,希望看到现实生活中的许多场面,把别人的欢乐和痛苦当成自己的欢乐和痛苦,这又表现了 她的博爱以及跟外部世界交流的强烈愿望。