沪科版3-1选修三55探究洛伦兹力2内容摘要：
判断洛伦兹力方向的方法呢。 【 师生互动，根据上面的实验，讨论正、负 两种电荷判断的方法 】 甲同学：用左手。 （学生讲方法，师生共同判定） 乙同学：用右手。 （学生讲方法，师生共同判定） 丙同学：用右手，磁场方向穿过手背„„。 教师：很好。 如果是正电荷呢。 用左手判定方便，如果是负 以解决问题为中心，充分发挥学生的主动性，仿造科学家探求 推理分析 实验验证 电荷呢。 用右手判定方便。 下面我们从物理学的研究习惯和方便性的原则出发，归纳总结只用一只手判定洛伦兹力方向的方法呢。 生：能。 （学生讲方法，师生共同判定） 师：很好。 今天同学们共同研究得出洛伦兹力方向使用左手可以判定，总结刚才左手判断的方法，就是左手定则。 引导学生进一步思考：（ 1）使用左手定则应注意什么。 （ 2）根据左手定则，洛伦兹力的方向跟电荷运动方向之间存在什么关系。 未知领域知识的途径，通过提出问题、分析问题、创造性地解决问题等去掌握知识。 培养创造力和创造精神。 练习巩固 [来源 : 学 . 科 .网 .X .K ] 激发学生在探究活动学习热情， 开发学习潜 能。 探究三：洛伦兹力大小 以上的我们讨论了洛伦兹力的方向跟磁场方向和运动电荷的速度方向有关。 那么洛伦兹力的大小与那些因素有关呢。 紧扣主题，逐步深入探究。 V V V V 根据左手定则， 判断以下四种情况 运动电荷所受洛仑兹 力方向，并定性画出一段运动的轨迹。 ]提出问题 推理分析 [来源 :学167。 科167。 网 ] 师：关于这个问题还是要从安培力和洛伦兹力关系分析。 （根据电荷形成电流的示意图）导体放在垂直于纸面向里的磁感应强度为 B的磁场中，试分析思考以下问题： 1）、从微观的角度分析：当电子向右定向移动时，每个电子所受洛伦兹力的方向。 从宏观的角度分析：当电子向右定向移动时，电流的方向和安培力的方向关系。 【学生用以前的知识回答讨论，如上图所示。 】 2）、 根据上面的分析推理安培力和洛伦兹力大小存在什。阅读剩余 0%
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