人教语文选修中外戏剧名作欣赏易卜生与玩偶之家内容摘要:
《 玩偶之家 》 ( 1879) 《 玩偶之家 》 探讨揭示的问题: 在资产阶级家庭中,妇女处于什么样的地位。 对资产阶级自私、虚伪的揭露。 妇女的出路问题。 《 玩偶之家 》 艺术特点: 作者善于选择一个恰当的切入口,使观众从容地进入戏剧的高潮处,也使整部作品情节紧凑,毫无拖沓之感。 易卜生的这种结构手法,被称为“动作压缩法”或“情节压缩法”。 全剧矛盾冲突不断,高潮迭起。 巧用伏笔,构思精巧,情节完整,前后呼应是 《 玩偶之家 》 的又一特点。 陈弘: 《 易卜生“妇女解放”思想质疑 》 , 《 吉首大学学报 》 1983年第 1期。 李鸿泉: 《 易卜生与女权主义 》 , 《 外国文学研究 》1996年第 3期。人教语文选修中外戏剧名作欣赏易卜生与玩偶之家
相关推荐
束缚,从小生长闺中,深居简出。 一天,丽娘背着父母和塾师,与丫环到后花园去游春。 美丽的风光,百花盛开姹紫嫣红的景色,激发起她对青春易逝的惋惜和对爱情的向往。 《 牡丹亭 》 故事情节 游倦的丽娘回房休息,在梦中与一个英俊的少年男子柳梦梅相遇,两人互相爱悦,许多花仙齐来作媒 …… 但好景不长,母亲将丽娘唤醒后见女儿神情恍惚,嘱她以后少去游园。 丽娘虽然应允,但心中仍在追恋梦境
听到铃声 , 她立即放下衣服 , 跌跌撞撞地奔向电话 , 嘴里还不停地说: “ 别着急 , 我来了。 ” 她哪里知道我根本听不到。 “ 喂。 秀 , 是你吗。 ” 是妈妈的声音。 我的眼泪一下子流了出来。 “ 妈 , 我想你。 我 …… ” 我说不下去。 “ 我也想 …… 想你。 ” 我感受到妈妈的颤抖 , 她一定是一边笑着 , 一边流着泪。 说明: 作者通过自己的想象心理 , 妈妈的语言动作
就便丧失了;知道 恶名 是可耻的,便挖空心思地来遮盖掩饰,这样童心也就丧失了。 人的道理、见闻,都是通过多读书、多明理才获得的。 其久也,道理闻见日以益多,则所知所觉日以益广,于是焉又知美名之可好也,而务欲以扬之而童心失。 知 不美之名 之可丑也,而务欲以掩之而童心失。 夫道理闻见,皆自多读书识义理而来也。 古代的圣贤,又何尝不读书呢。 即便他们不读书,童心 本来 就在,纵使多读书
祥子抓去。 后来靠种青菜过日子。 松二爷: 旗人后裔,是个纨绔子弟。 刘麻子: 人贩子,曾卖过一个农民的女儿(康顺子)给太监总管 庞太监。 康大力: 康顺子的儿子(被太监买去的)。 崔先生: 年轻是个革命者,很有理想,后来成了一个失败主义者, 一点信心也没有。 走进课文: 了解文章故事情节; 想想文章都写了哪些人 ?有什么特点 ?怎么写的 ? 反映了一个怎样的社会 ? 情节概括 表现的内容 2.
AIDS and show love and care to shouldn’t let the fear of AIDS cut us off from those who need our love, care and support! ★ We should not look down upon those living with HIV/AIDS, but help them fight