人教版高中政治选修四专题3学会分析综合

人教版高中政治选修四专题3学会分析综合内容摘要：

究区 领悟 自我检测区 问题探究 ( 1) 依据血细胞中红细胞所含 A 、 B 凝集原的不同，血液大致分为 A 型、 B 型、 O 型、 AB 型。 人们认识血液的思维方法属于 ( ) A ．分析的方法 B ．综合的方法 C ．聚合思维方法 D ．逆向思维方法 ( 2) 分析出四种不同的血型，仍未解决输血的难题。 考虑献血者的红细胞与受血者的血清之间是否会发生凝集反应，人们推断出 A 、 B 、 AB 、 O 血型之间的关系。 从分析血液到得出输血规律，你如何看待其中的思维方法。 点拨 合作探究区 本学案栏目开关 诱思 自主学习区 点拨 合作探究区 领悟 自我检测区 答案 ( 1) A 点拨 合作探究区 ( 2 ) 从分 析血液到得出输血规律运用的是综合方法。 要形成对事物整体的认识 ， 必须把通过分析得到的对事物的各个部分 、各个要素 、 各个层次 ， 以及事物发展过程中的若干阶段的认识 ， 按照对象所固有的联系重新组合起来 ， 需要运用综合 方法。 本学案栏目开关 诱思 自主学习区 点拨 合作探究区 领悟 自我检测区 深度思考 先有分析，后有综合。 这种认识是否正确。 点拨 合作探究区 答案 ( 1) 分析和综合是两种方向相反的思维方法。 为了认识事物的整体，把握事物的本质和规律，人们需要把认识对象的各个部分、要素暂时分割开来进行分析，分析是综合的基础。 但并不是先有分析后有综合。 分析是综合的基础，综合是分析的先导。 没有科学分析的综合是空洞抽象的，没有科学综合的分析是零散片面的。 ( 2) 辩证的分析与综合是综合之中有分析，分析之中有综合；认识过程中的每一步，既是分析的结果，又是综合的结果；在分析与综合的对立统一中，推动认识不断地由低级向高级发展。 ( 3 ) 题目观点割裂了分析与综合的辩证关系 ， 是不科学的。 本学案栏目开关 诱思 自主学习区 点拨 合作探究区 领悟 自我检测区 知识拓展 分析与综合是一对矛盾关系，它们既相互对立又相互统一。 其对立主要表现为两者在思维运动的方向上是相反的。 其统一性体现在二者是相辅相成的，分析是综合的基础，综合是分析的先导。 辩证的分析与综合方法是矛盾分析法的集中体现。 点拨 合作探究区 本学案栏目开关 诱思 自主学习区 点拨 合作探究区 领悟 自我检测区 探究点二 分析与综合相结合 背景材料 191 1 年德国地质学家魏格纳在看一幅地图时，无意中发现，大陆边界有很好的吻合性，非洲西海岸向海洋中突出了一大块大陆，而南美洲正好有一个向内凹进 的巨大缺口。 如果把东半球的大陆加以移动，让它们靠近南北美洲，它们就能吻合起来，成为一个完整的大陆。 于是他设想，古代各洲是连在一起的，由于大陆能够漂移，年深日久，原来连在一起的大陆远隔重洋了。 为了证明自己的理论，魏格纳从不同角度进行了深入分析，终于使大陆漂移学说得到地质学界的广泛承认。 点拨 合作探究区 本学案栏目开关 诱思 自主学习区 点拨 合作探究区 领悟 自我检测区 问题探究 ( 1) 魏格纳提出大陆漂移学说体现了怎样的思维方式。 ( 2) 如何才能正确运用这一方法。 点拨。