人教版高中政治选修4专题二恰当运用简单判断3

人教版高中政治选修4专题二恰当运用简单判断3内容摘要：

本学案栏目开关 诱思 自主学习区 点拨 合作探究区 领悟 自我检测区 4 ． 对象之间关系传递性的表现 关系、 关系和 关系是对象之间关 系传递性的三种表现形式。 提示 认识事物，只有既弄清对象具有什么性质，也了 解对象之间有什么关系，才能对对象有较为全面的把握。 诱思 自主学习区 传递 反传递 偶传递 本学案栏目开关 诱思 自主学习区 点拨 合作探究区 领悟 自我检测区 点拨 合作探究区 探究点一 正确运用性质判断 背景材料 一位读者致函报社，批评该报： “ 有些又臭又长的文章是不应该在报上发表的。 ” 问题探究 这位读者的话合乎逻辑吗。 请结合所学知识对上述材料加以评析。 答案 ( 1) 这位读者的话不合乎逻辑。 性质判断，就是断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断。 这种断定是直接的、不附加任何条件的。 本学案栏目开关 诱思 自主学习区 点拨 合作探究区 领悟 自我检测区 点拨 合作探究区 ( 2) 准确地使用直言判断，使直言判断符合实际，应该注意要准确地使用量项和联项 ，以保证判断的 “ 质 ” 和 “ 量 ” 都准确 无误。 ( 3) 材料中读者的话就是没有准确地使用量项，应把 “ 有些又臭又长的文章 ” 中 “ 有些 ” 改为 “ 凡是 ” ，免除使人认为部分 “ 又臭又长的文章 ” 可以在报上发表的歧义。 本学案栏目开关 诱思 自主学习区 点拨 合作探究区 领悟 自我检测区 点拨 合作探究区 深度思考 下列判断属于性质判断的哪种类型。 ( 1) 所有的人都愿意和他交往。 答案 全称肯定判断 ( 2) 一切事物都不是没有矛盾的。 答案 全称否定判断 ( 3) 老子写的《道德经》对中华民族影响深远。 答案 单称肯定判断 ( 4) 难道你不愿意吗。 答案 单称否定判断 ( 5) 在昨天的暴风雨中，一些树被大风刮倒了。 答案 特称肯定判断 ( 6) 4/5 的任务都不是由他完成的。 答案 特称否定判断 本学案栏目开关 诱思 自主学习区 点拨 合作探究区 领悟 自我检测区 点拨 合作探究区 归纳总结 依据判断的量划分，直言判断分为全称判断、特称判断和单称判断三种。 全称判断的对象是某类事物的全部，特称判断的对象是某类事物的部分，单称判断的对象是单个对象。 本学案栏目开关 诱思 自主学习区 点拨 合作探究区 领悟 自我检测区 点拨 合作探究区 探究点二 正确运用关系判断 背景材料。