人教版高中政治选修2专题二马克思主义经济学的伟大贡献ppt复习课件

人教版高中政治选修2专题二马克思主义经济学的伟大贡献ppt复习课件内容摘要：

法实现 ， C项符合题意。 材料中没有涉及商品的价格与价值的关系 ， A、 B两项不符合题意。 材料没有体现商品价值实现要有一个过程 ， D项不符合题意。 答案 C 对点训练 考点整合 命题探究 对点训练 核心考点一 1.(2020•天津高考 ) “ 十一五 ” 期间 ， 我国城镇登记失业率一直徘徊在 %～ %之间。 在经济意义上 ， 失业人口的存在是一种社会资源的浪费 ， 运用劳动二重性的知识予以说明。 答案 (1)任何生产商品的劳动都是具体劳动和抽象劳动的统一。 (2)具体劳动创造使用价值 ， 抽象劳动形成价值。 (3)失业人口无法通过直接参与社会劳动 ， 创造使用价值和 价值。 核心考点二 马克思的剩余价值和经济危机理论 考点整合 考点整合 命题探究 对点训练 核心考点二 含义 剩余价值是由雇佣工人创造的被资本家无偿占有的超过劳动力自身价值以上的那部分价值 获取 方法 绝对剩余价值的生产和相对剩余价值的生产 考点整合 命题探究 对点训练 核心考点二 意义 马克思的剩余价值理论揭示了资本家组织生产的目的是获得剩余价值，资本主义生产的实质是剩余价值的生产；科学地揭示了资本主义经济条件下资本家和雇佣工人之间的关系，揭示了两大阶级之间的对立，对工人认清自己的地位、提高阶级觉悟具有十分重要的意义 考点整合 命题探究 对点训练 核心考点二 主 要 内 容 实 质 是指生产过剩的危机，但这种过剩不是生产的绝对过剩，而是相对过剩，即相对于劳动人民有支付能力的需求不足的过剩 根 源 是资本主义的基本矛盾即生产的社会化与生产资料资本主义私人占有之间的矛盾。 具体表现是：①个别企业内部生产的有组织性和整个社会生产的无政府状态之间的矛盾。 ②资本主义生产无限扩大的趋势同劳动人民有支付能力的需求相对缩小之间的矛盾 考点整合 命题探究 对点训练 核心考点二 主要 内容 影 响 经济危机给生产带来的破坏，使社会化生产所需要的比例关系强制性地得到调整，从而使资本主义再生产进行下去 意 义 马克思、恩格斯创立了完整的经济危机理论，他们不仅科学地揭示出资本主义经济危机的实质和根源，而且阐明了资本主义经济危机的周期性及其物质基础，论证了资本主义生产方式的历史过渡性，从而揭示出资本主义发展的历史趋势 命题探究 考点整合 命题探究 对点训练 核心考点二 动态发布 命题特点 2020北京高考， 35 通常以马克思关于剩余价值理论的某些观点、言论为背景，或者以剩余价值的生产、实现、分割的具体事例为背景，考查剩余价值的生产、实现、分割的有关知识。 命题点 马克思的剩余价值理论 解题指导：正确认识马克思的剩余价值理论 考点整合 命题探究 对点训练 核心考点二 剩余价值的生产 ①雇佣工人的劳动时间分为必要劳动时间和剩余劳动时间。 雇佣工人在必要劳动时间内创造劳动力自身的价值，在剩余劳动时间内创造剩余价值 ②剩余价值是由雇佣工人创造的被资本家无偿占有的超过劳动力自身价值以上的那部分价值 ③资本家获得剩余价值的方法主要有两种，即绝对剩余价值的生产和相对剩余价值的生产 考点整合 命题探究 对点训练 核心考点二 剩余价值的实现 ①产业资本依次经过购买、生产、销售三个阶段，分别采取货币资本、生产资本和商品资本三种形式 ②资本循环是产业资本从它的某一形式出发，依次经过三个阶段，实现价值增殖，再回到原出发点的过程 ③资本周转速度加快，可以增加一定时期内获得的剩余价值总量 考点整合 命题探究 对点训练 核心考点二 剩余价值的分割 ①产业工人创造。