人教版必修一22匀变速直线运动的速度与时间的9

人教版必修一22匀变速直线运动的速度与时间的9内容摘要：

形的面积之和就能十分准确地代表物体的位移． 学生 D 回答：用梯形OABC 的面积表示． 学生 E 回答：也能用梯形的面积表示． 请两位同学到黑板上推导此公式，其余同学在下面推导． 推导过程： tx )(21 0   tat )(21 00   20 21att 在渗透极限思想的同时，培养学生分析和研究问题时要具有循序渐进的科学思维品质。 培养学生运用已知结论正确类比推理和归纳得出的出思维 能力 ［例题１］ 一辆汽车以１ m/s2 的加速度加速行驶了 12s，驶过了 180m如图所示。 汽车开始加速时的速度是多少。 ２ 分析：汽车从开始加速到驶过180m 这个过程中，历时 12s，即 x＝ 180m， t＝ 12s。 这是个速度越来越大的过程，加速度的方向与速度的方向相同，取正号，所以 a＝１ m/s2。 加速度不变，可以应用匀变速直线运动的规律。 待求的量是这个过程的初速度 υ ０。 将学生的解答投影： 解：由 20 21 attx 可以解出 attx 210  把已知数值代入 smssmsm /912/12112180 20 即汽车开始加速时的速度是９ m/s. 学生看题后，画出示意图，学生分析解题思路并写出解答过程。 学生分析，其余同学补充、纠正。 培养学生的自学能力。 认真阅读和审题，是学习必不可少的；画物理情境示意图，是解决物理问题必不可少的。 如果学生能够回答（基本）正确，教师就没有必要重复。 一般应该先用字母代表物理量进行运算，得出用已知量表达未知量的关系式，然后再把数值 代入式中，求出未知量的值。 这样做能够清楚地看出未知量与已知量的关系，计算也比较简便。 第二课时 三、匀变速直线运动的位移与速度的关系 下面请同学们回忆一下，匀变速直线运动的速度公式和位移公式，并分析两个公式的特点。 教师写出学生回答的两个公式： （１） at 0 ―――速度公式 （２） 20 21 attx ――位移公式 教师评价并引导：公式中共有五个物理量，一般来说，已知其中的三个量就可以求出其余的一个或两个物理量。 有了上述两个公式，基本能解决 匀变速直线运动的规律问题。 下面请看一个实例： ［例题２］ 射击时，火药在枪筒中燃烧。 燃气膨胀，推动弹头加速运动。 一个学生到黑板上写出这两个公式，其他同学在下面默写出来。 学生回答并分析两个公式的特点。 引导学生在学习过程中不断地总结和归纳已学过的知识，从使学生加深对新旧知识的理解。 我们把子弹在枪筒中的运动看做匀加速直线运动，假设子弹的加速度是a＝ 5 105m/s2,枪筒长 x＝ ，计算子弹射出枪口时的速度。 请同学们应用两个公式分析并解答。