人教版历史必修3第18课新时期的理论探索

人教版历史必修3第18课新时期的理论探索内容摘要：

： “ 社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。 ” “ 三个有利于 ” 标准的新概括 ： “ 改革开放迈不开步子，不敢闯，说来说去就是怕资本主义的东西多了，走了资本主义道路。 要害是姓 “ 资 ” 还是姓 “ 社 ” 的问题。 判断的标准，应该主要看是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。 改革也是解放生产力 ：“革命是解放生产力，改革也是解放生产力，推翻帝国主义、封建主义、官僚资本主义的反动统治，使中国人民的生产力获得解放，这是革命，所以革命是解放生产力。 社会主义基本制度确立以后，还要从根本上改变束缚生产力发展的经济体制，建立起充满生机和活力的社会主义经济体制，促迚生产力的发展，这是改革，所以改革也是解放生产力。 过去，只讲在社会主义条件下发展生产力，没有讲还要通过改革解放生产力，不完全。 应该把解放生产力和发展生产力两个讲全了。 ” 计划经济不等于社会主义、市场经济不等于资本主义 等：“计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。 计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市常计划和市场都是经济手段。 ” 二、邓小平理论的形成 提出 初步形成 成熟并形成体系： （ 1）内容： （ 2） 根本问题： 什么是社会主义、怎样建设社会主义 （ “ 南方谈话 ” 把邓小平理论提到了新高度，邓小平理论坚持科学社会主义理论和实践的基本成果，抓住 “ 什么是社会主义、怎样建设社会主义 ” 这个根本问题，深刻地揭示社会主义的本质，把对社会主义的认识提高到新的科学水平。 （ 3）意义： “ 南方谈话 ” 标志着邓小平理论 成熟幵形成体系。 二、邓小平理论的形成 提出 成熟并形成体系 初步形成 最终形成幵写入党章： 1992年中共 “ 十四大 ” ，提出用邓小平建设中国特色的社会主义理论武装全党，明确改革的下一步目标是建立社会主义市场经济体制。 1997年中共 “ 十五大 ” ，将邓小平理论写迚党章。 小结：邓小平理论形成阶段 （四次会议和一次南巡） 过程 主要理论 提出 1982年中共十二大 初步形成 1987年中共十三大 成熟并成体系 1992年邓小平南方谈话 体系完整 1992年中共十四大 最终形成 结论：邓小平理论作为党的指导思想写迚党章 特色论（建设有中国特色的社会主义） 初级论（社会主义的初级阶段理论和基本路线）。