20xx鲁人版高一语文必修二第4单元8套中人

20xx鲁人版高一语文必修二第4单元8套中人内容摘要：

_______________ 【答案】 文中一连用了六个 “ 不敢 ” ，列举了在别里科夫这样的人的监督之下人们胆战心惊的生活，而这些生活都是正常社会中人们必需的；这样反衬了这个社会的不正常，显露了别里科夫一类人的反动和荒谬，而这种种荒谬的现象是列举不尽的，故作者又使用了省略号。 四、阅读课文第 9 ～ 10 自然段，回答下面的问题。 7 ． “ 房里又热又闷，风推动关紧的门 ” ，这一环境描写有什么作用。 ____ _____________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【答案】 表明别里科夫把自己装在套子里，封闭得严严实实，与外界完全隔离。 8 ．文中写别里科夫 “ 深怕会出什么事 ” ， “ 分明使得他 满心害怕 ” ，他究竟害怕什么。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【答案】 害怕社会变革，害怕新生事物。 五、阅读课文第 30 ～ 49 自然段，回答下面的问题。 9 ．小说描写了两件事，即 “ 漫画事件 ” 和 “ 骑车事件 ” ，刻画了别里科夫怎样的性格特点。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【答案】 别里科夫惧怕新事物 ，甚至连生活中的日常小事都使他心神不定。 他是一个保守、落后、愚昧的人。 10 ．如何看待瓦连卡姐弟这两个人物形象。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【答案】 瓦连卡姐弟是具有新思想、充满生命力的人物，他们敢想、敢说、敢做，是新生活的主人，代表了一种新生的进步的力量，他们的出现给沉闷的生活带来了生气。 他们的出现，给了人们新希望，使人们看到了新思想的力量。 [ 话题 互动 ] 话题： 别里科夫这个世界文学史上著名的典型形象，至今还鲜活地存在于人们的印象之中，并且一定还将永远流传下去。 请问，这一形象对于我们现在有什么现实意义。 他的那些套子能给我们带来什么启示。 学生甲： 无论什么时代什么社会，都有不同形式的 “ 套子 ” 和 “ 套中人 ” 出现。 随着时代的发展、社会的进步，必然会有变革产生，那么也就会有反对变革的人出现。 这些人除了极端维护自己利益、仇视社会进步、逆历史潮流而动的反动的旧秩序统治者外，更多的是墨 守成规、因循守旧的小人物，他们对新生事物不适应、不理解，甚至满怀恐惧，他们主要在思想和行动上抗拒社会变革。 我国在改革开放的过程中，就出现过许多这样的人和事。 而改革开放最大的阻力，就是既有的各种 “ 套子 ”。 我的观点： ______________________________________________________ _________________________________________________________________ ___________________________ ______________________________________ 【参考答案】 顽固、保守，不仅仅是别里科夫反对新事物、反对进步的套子，也可能成为生活在新社会的我们反对新事物、反对进步的套子。 人是很容易满足的，满足于已经取得的小小成绩，满足于眼下比较舒适的生活，于是不再努力奋斗，不再积极进取。 这时， “ 满足 ” 便成了一种套子，不仅使自己身受其害，而且还无情地嘲笑、甚至阻止他人的进步，成为社会前进的绊脚石。 其实，在现代社会， “ 骄傲 ”“ 虚荣 ”“ 嫉妒 ”“ 自私 ” 都是一种套子， 我们只有根除自身的陋习，驱除心中的邪念，才可能摆脱 “ 套子 ” 的束缚，大步向前。 [ 技法 借鉴 ] 1 ． 写作特色 (1) 鲜明深刻的人物形象 作者笔下的别里科夫是一个典型环境中的典型人物。 别里科夫活动的那个小城镇实际上就是当时俄国社会的缩影。 别里科夫是沙皇政府的忠实拥护者。 他生活在知识界，起到了沙皇的警察密探所起不到的作用，是反动知识分子的典型。 作者能抓住揭示人物性格特征的外貌、心理、语言、行动，简练、鲜明、夸张而又合理地进行描述，因此形象生动逼真，栩栩如生。 (2) 夸张与讽刺的手法 夸张表现在两个方面：一是夸张人物形象，像别里科夫这样整天躲在 “ 套子 ” 里的人，在生活中是不可能存在的；二是夸张人物的作用，说他把 “ 整个中学 ” 辖制了 “ 足足十五年 ” ，连 “ 全城都受着他辖制 ” ，大家什么都不敢干。 这些夸张是作者对生活的高度概括，揭示了社会的本质。 别里科夫是众多 “ 套中人 ” 的典型代表，而他对人们的压制，也是种种专制压迫的结果。 讽刺也表现在两方面，一是通过对别里科夫性格行为的夸张，嘲讽了 “ 套中人 ” 的丑陋和可憎；二是以戏剧化的情节，描写别里科夫可悲的下场。 他生平最怕出乱子，结果乱子偏 偏找上他，挺好的婚事让他自己无端搞出了 “ 乱子 ” ，这是绝妙的讽刺。 2 ． 写法指导 (1) 写作时务必注意抓住能揭示人物性格的外貌、语言、动作、心理进行描写，方能使人物形象鲜明。 (2) 灵活恰当地运用夸张、比喻等修辞手法，可使人物形象生动深刻。 3 ． 迁移应用 请运用多种手法，写一个你熟悉的人物，刻画出其鲜明的个性。 不少于 400字。 _________________________________________________________________ __________________________ _______________________________________ _________________________________________________________________ 【参考示例】 “ 来了。 ” 有人一声惊呼。 只见一个老头从甬路那端缓缓 “ 颠 ” 来，教室顿时静煞，一双双好奇的眼睛齐刷刷地射向他：好一个醉仙人。 走起路来噔噔有声，两条手臂大幅度摆动，整个身子摇来晃去。 上讲台了，嗬，满面红光，眉眼灵动，精神矍铄。 他略一扫视，带着余喘就哇啦哇啦讲课了。