20xx鲁人版语文选修第1课蜀道难1内容摘要:
地崩山塌壮士都被压死,然后才有了天梯与石栈相互连接。 地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连。 上有六龙回日之高标, 下有冲波逆折之回川。 上面有迫使太阳神的车子也要绕弯的最高峰,下面有波涛滚滚的回旋的急流。 黄鹤之飞尚不得过, 猿猱欲度愁攀援。 高飞的黄鹤尚且飞不过去,猿猴想过去,为没有地方可以攀援而发愁。 青泥何盘盘, 百步九折萦岩峦。 青泥岭多么迂回曲折,很短的路程内就有许多迂回曲折的山道萦绕着山峰。 扪参历井仰胁息, 以手抚膺坐长叹。 走到高处,伸手可触星辰,仰头望天,使人屏住呼吸,行人只有坐下抚胸长叹。 ① 诗的开头分几层叙述蜀道的来历。 ② 引用五丁开山的传说有什么作用。 点染神话色彩、引人入胜,更突出了蜀道的艰难。 从开山时作出的 重大牺牲的角度 言开辟蜀道的艰难。 以上先从 历史的角度 极言蜀道之难。 诗人怎样表现蜀道之“ 难 ”。 赏诗 从 山势高危 的角度写蜀道之难。 地崩山摧壮士死 上有六龙回日之高标 虚实结合 黄鹤之飞尚不得过 猿猱欲度愁攀援 夸张 扪参历井仰胁息 细节描写 (神情、动作) 神话传说 以手抚膺坐长叹 说说诗人用了哪些表现手法来表现蜀道的雄奇险峻。 一叹 高 蜀道 来历 蜀道 高峻 赏析第二节 见悲鸟号古木 从 绕林间 凋 朱颜 去 天不 盈 尺 倚 绝壁 湍 瀑流争喧豗 崖 转 石万壑雷 胡为 乎来哉 只 跟随 使动用法,使 …… 凋谢 离 满 靠,依 急流 为什么 砯: 拟声词用如动词 ,冲击 转: 使 … 滚动,使动用法 重点词语 问君西游何时还。 畏途巉岩不可攀。 问你此番入蜀西游什么时侯回来。 可怕的路途,陡峭的山岩难以攀登。 但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。 又闻子规啼夜月,愁空山。 只见鸟儿叫声凄厉,在古树上悲鸣,雌鸟跟着雄鸟在林间环绕。20xx鲁人版语文选修第1课蜀道难1
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,与 “ 对面 ” 呼应) (呼喊也没有结果 ) 写南村群童抱茅的情景 ,表现了诗人无可奈何的痛苦心情。 南村群童欺我老无力, 忍能 对面 为 盗贼。 公然 抱茅入竹去,唇焦口燥 呼不得 , 第二节赏析: 落在地上的茅草拾回来还是可以修理茅屋的。 可是被一群顽童抱跑了,诗人着急了。 他说:“南村群童欺我老无力”,可是当时杜甫写作此诗的时候才 49岁啊,为什么用 了一个“老”字呢。
,能言善说,屡次 出使诸侯国,从未使国家 受过屈辱。 齐威王在位时,喜好 隐语 ,又好过度作乐,彻夜宴饮,迷恋游乐,不 管 政事,把政事委托 给卿大夫。 文武百官 荒淫混乱 ,各国都 来侵犯,国家 就要 危亡,在旦夕之间。 齐王身边近臣 无人 敢进谏。 淳于髡 说 之 以 隐曰: “ 国 中有大鸟, 止 王之庭,三年不 蜚 又不鸣。 王知此鸟 何 也。 ” 王曰: “ 此鸟不飞则已,一飞冲天
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二、对读:疏通词意 要求: 结合注释,理解词句 犹: 吹寒: 三、概读:分析结构 要求: 读上阕,找出最能反映扬州今日情形的一个词。 为什么。 ,给你印象最深的是哪个字。 为什么。 •作者在词中并置了扬州的今昔景象,这样写有什么好处。 虚实相生 实写 “ 荠麦青青 ” “ 废池乔木 ” “ 清角吹寒 ” 虚写 “ 名都 ” “ 竹西佳处 ” “ 春风十里 ” “ 青楼梦好 ” 繁华 热闹 破败
彭孙通 《 金粟词话 》 ) 南宋词人,白石有格而无情,剑南有气而乏韵;其堪与北宋人颉颃( xi233。 h225。 ng) 者,唯一幼安耳。 (王国维 《 人间词话 》 ) 后人评论 1140年 5月 28日 (宋高宗赵构绍兴十年)辛弃疾生于山东历城四风闸。 父早逝,由祖父辛赞抚养。 1154年,由济南府保荐到燕京参加进士考试失败。 1157年十八岁 的辛弃疾第二次参加进士考试。 次年
丝,悄悄荡入深深的庭院,春日渐长,院门紧闭。 柳花紧挨着珠箔 做的窗帘散开,缓缓地想进入闺房,却又被阵风吹起。 兰帐中美人才睡醒,正惊怪春衣被雪沾琼花缀。 绣床上被落絮铺满,结成无数香球,才滚圆却又破碎。 时时见着蜂儿粘花粉,鱼儿戏池水。 望着长安路遥远,郎跨着金鞍游章台,眼中涌满盈盈泪。 • 水龙吟 • 次韵张质夫杨花词 ( 苏轼 ) 人们说她是花,她终究不是花; 也没有人怜惜,任随她飘落。