20xx鲁人版语文必修五第4课罗密欧与朱丽叶3内容摘要:
1) “ 受过伤”指的是 感情的创伤, 这句话表达了罗密欧陷入了 对朱丽叶的深深思念之中而不能自拔 ,显示了他内心的慌乱 与 焦灼。 朱丽叶就是太阳。 起来吧,美丽的太阳。 ( 1) 把朱丽叶比作“太阳”,表达了朱丽叶在罗密欧心中 至高无上的地位。 “太阳”在西方文学文化中象征着圣洁与美丽。 正如 《 诗经 》 、 《 楚辞 》 里常用香草、鲜花比喻美人、贤臣等等。 因为我在这夜色之中仰视着你,就像一个尘世的 凡人 ,张大了出神的眼睛,瞻望着一个生着翅膀的 天使 ,驾着白云缓缓地驰过了天空一样。 这是罗密欧的 独白。 “凡人”是庸俗的,而“天使”是 圣洁 的,用这些字眼来表达罗密欧对朱丽叶的 仰慕 之情。 我没法告诉你我叫什么名字。 敬爱的神明,我 痛恨 我自己的名字,因为它是你的仇敌;要是把它写在纸上,我一定把这几个字 撕成粉碎。 这句话写出了罗密欧 对封建世俗的仇恨 ,“撕成粉碎”是表现他向封建伦理发起的强有力的 挑战。 “不用起誓吧;或者要是你愿意的话,就凭着你优美的 自身起誓 ,那是我所崇拜的偶像,我一定会相信你的。 ” 在朱丽叶眼中,上帝是不存在的,自然界的万物(包括月亮)也是不可靠的,唯一值得信赖的就是 情人自身。 品味咀嚼,明其特点 莎翁语言特点: 大量的 比喻、排比 长短交错,善用长句。20xx鲁人版语文必修五第4课罗密欧与朱丽叶3
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完 –––齐燕赵 北宋王朝 ( 借古讽今、切中时弊 ) 论点鲜明,论证严密 语言生动,气势充沛 论 证 方 法 “古人云: … …” 引证法 加强论证说服力 六国灭亡史实 例证法 证明观点正确性 秦与六国、六国之间的对比 对比法 证明破灭必然性 因果论证(第一段)假设论证(第四段) 弊 在 赂 秦 赂 秦 力 亏 不赂者以赂者丧 数量上 程度上 道理上 齐亡之事实 燕亡之教训 赵亡之悲剧 (总
影 , 在我的 心头荡漾。 欢喜与喜爱 新娘 侧重写 ( ) 康河的水草 软泥 上的 青荇 , 油油的在水底 招摇 ; 在康河的柔波里, 我 甘心 作一棵 水草。 绿油油的水草在水波中摇荡,惬意平静,并有向诗人打招呼之意。 “ ”,不仅体现物我合一,还表达诗人对康河永久的( )情怀,愿意永远留在康河。 眷恋诗人为什么“甘心做一条水草”。 那榆阴下的一潭, 不是清泉,是天上虹; 揉碎在浮藻里,
相映照,互相补充,从而具体表达感受, 使 “ 一种感觉超越了本身的局限而领会到属于另一种感觉的印象 ” (钱钟书语) 以增强语言艺术感染力的修辞方法。 例如: ( 1)她笑得很甜。 (视觉转为味觉) ( 2)人靓歌甜。 (听觉转为味觉) ( 3)“ „„ 绿茸茸的草板,象一支充满幽情的乐 曲”。 ( 《 长江三峡 》 ) (视觉转为听觉) 月下荷塘的美真像一幅工笔画,但画家说,光线是绘画的生命。
案】 苏武保持民族气节十九年,始终忠贞如一,这种忠诚表面上看是对汉武帝,但实际上是对国家和人民。 因为汉武帝是一个善于治国的明君,忠诚于汉武帝就是忠诚于他治理下的国家。 一个人决不能因为个人的恩怨而损害国家的利益。 武, 字子卿。 少 以 父 任, 兄 弟并苏武,字子卿。 年轻时凭着父亲职任的关系,兄弟三人都 为 郎。 稍 迁 至 栘 中 厩做了皇帝的侍从官。 苏武后来 并逐渐被提升为