20xx高中语文人教版必修四课件:第3单元8拿来主义内容摘要:
_ _______________ ________________________________________________________________ 【答案】 (1) “ 大师 ” 暗含讥讽, “ 捧 ” 表现了 “ 大师 ” 们恭敬的媚态,“ 几张 ” 显得相当贫乏,却一路张扬,显得多么寒伧可怜,可悲可笑。 (2) 反语。 正话反着说,讽 刺意味更强烈。 (3) 这句话形象深刻地写出了 “ 送 ” 的结果是我们的子孙无法立足于世界民族之林,我们就要亡国亡种。 3 .鲁迅先生为了证明 “ 送去主义 ” 的危害,采用了什么论证手法呢。 请简要分析。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________ ________________________________ 【答案】 采用了类比论证的手法。 尼采:自诩是太阳 —— “ 只是给与,不想取得 ” —— 他发了疯;中国:自诩地大物博 —— 只送去,不拿来 —— 亡国灭种。 二、阅读课文第 5 ~ 10 自然段,回答下面的问题。 4 . 本文把 “ 大宅子 ” 比喻成文化遗产,批判了几种对待文化遗产的错误态度。 “ 拿来主义 ” 者是怎样 “ 占有 ”“ 挑选 ” 文化遗产的。 根据第 8 、 9 自然段的内容,完成下面两个表格。 三种错误态度: 三种类型 想法 行动 实质 共同点 孱头 (1) 徘徊不敢进 (2) (3) 保存清白 (4) 全盘否定 ( 虚无主义 ) 废物 (5) 欣欣然蹩进 (6) 不加选择 “ 占有 ”“ 挑选 ” 的方法: 喻体事物 做法 本体事物 态度 ① 吃掉 ② 吸收 ( 使用 ) 鸦片 ③ 精华和糟粕并存的部分 ④ ⑤ 留一点,毁大部 ⑥ 毁灭 姨太太 ⑦ 只供剥削阶级欣赏享用的腐朽淫靡的东西 ⑧ 【答案】 (1) 怕给染污 (2) 拒绝继承 ( 逃避主义 ) (3) 昏蛋 (4) 放火烧光 (5) 羡慕 (6) 全盘接受 ( 投降主义 ) ① 鱼翅 ② 文化遗产中的精华部分 ③ 送药房供治病 ④ 趋利避害 ( 存放 ) ⑤ 烟枪和烟灯 ⑥ 文化遗产中的糟粕 ⑦ 散去 ⑧ 毁灭 5 .本文题目是 “ 拿来主义 ” ,第 1 自然段却写 “ 闭关主义 ” 和 “ 送去主义 ” ,这样安排内容有什么作用。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ __________________________________ ______________________________ 【答案】 文章题目为 “ 拿来主义 ” ,但在第 1 自然段中,作者却先谈清政府的 “ 闭关主义 ” ,接着又大谈 “ 送去主义 ” ,并用辛辣犀利的语言点明 “ 送去主义 ” 的实质不过是卖国主义罢了,将 “ 送去主义 ” 的反动本质批判得体无完肤。 作者这样安排,表面上是绕了弯子,实际上是先破后立,在历数了 “ 闭关主义 ”“ 送去主义 ” 的危害之后,再提出 “ 拿来主义 ” ,既顺理成章,又有气势。 同时, “ 闭关主义 ”“ 送去主义 ” 作为 “ 拿来主义 ” 的对立面,与之形成了鲜明对比,使 “ 拿来主义 ” 的观点更有说服 力。 [ 话题 互动 ] 话题: 本文在谈及 “ 送去主义 ” 的表现时,将 “ 送一批古董 ”“ 捧着几张古画和新画 ”“ 送梅兰芳博士到苏联去 ” 三者并排列举,有人认为如此行文含有对梅兰芳的不满。 你同意这种观点吗。 为什么。 学生甲: 同意。 因为梅兰芳的出访为国民党政府所利用,梅兰芳的出访无形中给国民党政府提供了间接帮助。 我的观点: ______________________________________________________ _______________________________________________ _________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【参考答案】 不同意。 因为三者都是 “ 送去 ” 的表现,都是将中国文化遗产拱手 “ 送去 ” 外国。 作者意在批判国民党政府已堕落到将民族遗产作为媚外求荣的工具的可耻地步,其矛头直指国民党政府,而非梅兰芳本人。 [ 写法 借鉴 ] 1 . 写作特色 比喻论证 课文第 8 自然段一开始就用 “ 譬如罢 ” 开始论证,用从祖上得来 的一所大宅子比喻文化遗产;用 “ 徘徊不敢走进门 ” 的 “ 孱头 ” 比喻 懦弱无能、害怕继承、拒绝借鉴的逃避主义者;以 “ 勃然大怒,放一 把火烧光,算是保存自己的 清白 ” 的 “ 昏蛋 ” 比喻割断历 史、盲 目排斥的虚无主义者和貌似彻底革命的 “ 左 ” 派幼稚病患者;以 “ 羡慕这宅子的旧主人的 ”“ 接受一切 ”“ 欣欣然的蹩进卧室,大吸剩下的鸦片 ” 的 “ 废物 ” 比喻崇洋媚外、主张 “ 全盘西化 ” 的投降主义者,都非常准确、形象、生动。 2 . 写法指导 比喻论证在写作中的运用 比喻论证,是用打比方的方法来论证与被比喻事物相类似的论点。 也就是用具体、浅显、熟悉的事物中所包含的道理作比方,来揭示或阐明抽象、深奥、生疏的事物中所包含的道理,这一形象化的论证方法,能给人留下深刻的印象。 那么,在写作中如何运用比喻论证呢。 可从以下方面入手: (1) 用来作比的事物必须可信,是人所共知的。 用来作比喻的事物,要具体、浅显而新颖,通俗易懂,容易理解和接受。 (2) 要把拿来作比喻的事物和论证的道 理之间的相似点找准确。 比喻物和被比喻物既要有相似点,又不能是同一事物,否则便构不成比喻论证。 (3) 要生动、简明。 不能让拿来作比喻的事物掩盖了要论证的道理,或冲淡了议论。 (4) 要把比喻的含义和文章议论的内容有机结合在一起,不能在议论时抛开比喻。 (5) 用成语、寓言、小故事来作比喻论证,要根据需要适当叙述故事的梗概。 这样便于读者深刻地理解。 (6) 运用成语或寓言故事论证时,必须有所分析评论,概括出其蕴含的道理,与论点保持一致。 只叙述不评析,就是堆砌论据。 只有分析,才能引出要讽喻的事理,才能使它更好地为论点服 务。 3 . 迁移应用 以 “ 信念 ” 为话题,运用比喻论证写一段精彩段落。 ( 不少于 100 字 ) ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _____________________________。20xx高中语文人教版必修四课件:第3单元8拿来主义
相关推荐
__________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 承上启下,从婴儿
点与隐性要点相结合。 概括题一般都有隐性和显性两种信息要点,而隐性信 息要点易遗漏,作答时必须坚持挖掘隐性要点的原则。 另外,可用因果法检验答案是否正确。 用 “ 因为 „„ 所以 „„” 的形式把原因与结论连起来读一读,如果因果关系成立,则基本正确;如果生硬,则可能不正确,或语言组织不到位。 2 . 全文主旨或思想感情概括题 概括全文主旨或思想感情题考查的是对全文的整体理解、把握能力。
案】 苏武保持民族气节十九年,始终忠贞如一,这种忠诚表面上看是对汉武帝,但实际上是对国家和人民。 因为汉武帝是一个善于治国的明君,忠诚于汉武帝就是忠诚于他治理下的国家。 一个人决不能因为个人的恩怨而损害国家的利益。 武, 字子卿。 少 以 父 任, 兄 弟并苏武,字子卿。 年轻时凭着父亲职任的关系,兄弟三人都 为 郎。 稍 迁 至 栘 中 厩做了皇帝的侍从官。 苏武后来 并逐渐被提升为
________________________________________________ 【答案】 独立成段,属点睛之笔,强调了人之所以伟大是因为有思想。 “ 伟大 ” 道出了思想的伟大意义和价值。 4 .为什么说 “ 我们全部的尊严就在于思想 ”。 ____________________ ____________________________________________
凉。 有一群大雁向南飞去,正在伤心的时候,那身 却是旧时 相识。 影,那叫声,却是旧时的相识。 乍暖还寒: 忽暖忽冷,气候变化无常。 将息: 调养,保养。 满地 黄花堆积,憔 悴损,如今有 谁堪满地上落花堆积,菊花已经枯黄陨落,如今还有谁能去 摘。 摘。 憔悴损: 枯萎,凋零殆 尽。 损,这里相当于 “ 煞 ” , “ 憔悴损 ” 就是 “ 憔悴煞 ” 的意思。
休说鲈鱼 堪脍,尽 西风, 季鹰 不要说鲈鱼美味,秋天快结束了,我这个漂泊异乡的 归未。 求田 问 舍,怕应羞 见,游子能回家了吗。 如果只想像许汜一样,买田置屋,怕会 刘郎 才 气。 可惜 流年,忧愁 羞于看见才气横溢的刘备。 我所忧愁的,是国家处 风雨, 树 犹 于风雨飘摇之中,可惜时光流逝,树已长得这么高大了,人怎 如 此。 倩何人唤取,红巾翠袖,揾 么能不老呢。 请求什么人唤来知心人