20xx长春版语文八年级上册第5课清塘荷韵ppt课件2

20xx长春版语文八年级上册第5课清塘荷韵ppt课件2内容摘要：

因为在作者眼里 ,这瓣荷花，曾饱尝过孕育的艰辛，也感受到生命的快乐。 现在它要悄然离去了，那便顺应自然吧。 它走得如此飘逸、洒脱。 能以这样超然的心态面对生命的消逝，实在是 彻悟生命的智者。 体现了季老 豁达、超然 、 宁静 恬淡 的人生境界。 从”一粒粒种子”到”满塘风荷举”历经了四年漫长的等待 ,力量的积聚 ,从莲子入水的那一天起 ,作者的心境与它的命运就息息相关 .触动作者情怀的清塘荷韵到底是什么 ? 顽强坚韧 、蓬勃昂扬的 生命力量 豁达超然、充实丰厚的人生境界 荷 韵 做着春天的梦 寄寓了作者对残荷的美好理 想 ,也是作者人生理想的体现 . 思考： 如何理解”既然冬天到了 ,春天还会远吗 ? 作者赋予自然界变化一种积极向上的乐观主义情感 ,表达了一种向往美好的信心 . ——向往美好，祝福生命 季 荷 色浓瓣多 燕园及其他荷 浅红瓣少 对比观察 强大的生命力。 拓展探究 ,请你说说作者为何对荷情有独钟 ? 因为荷有着顽强的生命力 . ”荷韵”改为”荷花”好 不好 ? 不好 .因为作者不仅仅是在写荷花 ,还写 了荷花那种坚韧 ,蓬勃 ,昂扬的生命力量 和那种顽强精神 .通过清塘之荷体现生 命之韵 . 品味红词语的表达效果 . 吸 出 . 一个”吸”字写出了作者恨不得自己能帮莲子 长出荷叶来的急切而又无奈的心情 ,表达了作 者两年来无时无刻不在盼望清塘长出荷花的 期待和关心 . 片 ,不知道是从哪里聚集来了力量 ,有一些 竟然 跃 出了水面 ,长成了亭亭的荷叶 . “竟然”是出乎人的意料 .它生动地表现出作者看 到叶片忽然变成荷叶的欣喜之情 . 欢 . 一个“欢”字写出了荷花开得多 ,开得盛 ,开得 好 ,蓬蓬勃勃 ,充满生机的动态之美 .表现了作 者对荷花的喜爱之情 . 思考探究： 作者笔下的荷花美在何处。 思考探究： 作者笔下的荷花美在何处。 荷韵 形 韵 荷是 秀雅 的，它迎风弄姿，睥睨一切。 神 韵 荷是 顽强 的，它活埋四年，不曾言弃。 情 韵 荷是 宁静 的，它优美淡然，脱离尘世。 清塘荷韵，韵在何处。 请找出作者描写荷花初长时所用的形容词 五六片、圆圆的细叶、 细弱单薄、可怜兮兮、 明确：因为之前作者希望的是满池塘的荷花，可实际荷花长得太慢了，由于对荷花的极度的喜爱，他担心这样孤零零的荷花终究不能达成自己的愿望。 •作者从种莲 ,盼荷的过程中 ,领悟出了什么生活哲理 ? 天地萌生万物，对包括人在内的动、植物等有生命的东西，总是赋予一种极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量，这种力量大到无法抗御。 只要你肯费力来观察一下，就必然会承认这一点。 —— 季羡林 清塘 之 荷 生命 之 韵 季 荷 色浓瓣多 燕园及其他荷 浅红瓣少 对比观察 强大的生命力。 季老在黑暗残酷、泯灭人性的 “ 文革 ” 时代，从拥护、迷惑到醒悟，从旁观逍遥到挨批斗、遭毒打，接受血的洗礼，内心充满复杂的矛盾与痛苦，最终被戴上 “ 反革命 ” 的帽子关进 “ 牛棚 ”。