20xx苏教版高中语文必修4第4单元白发的期盼节选、永不消逝的歌声

20xx苏教版高中语文必修4第4单元白发的期盼节选、永不消逝的歌声内容摘要：

抽象议论。 四是主题单一集中。 五是音调和谐 ， 讲究抑扬顿挫 ， 悦耳动听。 人物专访 人物专访是作者怀着比较明确的目的去访问有关人士 ， 并集中说明某一主题的新闻体裁。 人物专访是以交谈和问答的方式同采访对象进行交流的专门访问 ， 是一种深层次、专题性的新闻报道方式。 但又必须有生动的现场描写 ， 而且比人物通讯有更强的新闻性和针对性。 采写人物专访 ， 首先 ， 要选准采访对 象；其次 ， 要注意再现采访对象的谈话风格。 [ 质疑 手记 ] 预习完成后 ， 请将你的疑问与 “ 小伙伴们 ” 探讨交流： 疑问 1 ： 解惑： 疑问 2 ： 解惑： 疑问 3 ： 解惑： [ 整体 感知 ] 《白发的期盼 ( 节选 ) 》 这篇广播稿 ， 通过对老、中、青三类不同对象的调查采访 ， 关注了目前社会一个不容忽视的老年人的精神需求问题 ， 表达了老年人 ( 白发 ) 的期盼 —— 多在精神方面对他们进行关爱 ， 尽可能满足他们的精神需求 ， 让他们在一种持续完好的精神状态中颐养天年。 《永不消逝 的歌 声》 本篇人物专访围绕 “ 传歌者 ” 这个中心 ， 来定位王洛宾。 从王洛宾的艺术梦写到倾其一生心血 ， 和中国民歌结下的不解之缘。 王洛宾的一生 ， 以歌为伴 ，即使在被囚禁的日子里 ， 他始终都没有失去自己的音乐。 他的歌深受人民群众的喜爱 ， 那永不消逝的歌声就是对他最好的纪念。 [ 文脉 梳理 ] 【答案】 ① 中年人 忙碌无奈 ② 采集改编民歌 [ 文本 层析 ] 一、阅读课文《白发的期盼 ( 节选 ) 》开头至 “ 社会结构已经必然威胁到传统伦理道德价值了 ” ， 回答下面的问题。 1 ． 《白发的期盼 ( 节选 ) 》这则广播访谈是如何提出 “ 精神赡养 ” 这一概念的。 “ 精神赡养 ” 具体包括哪些内容。 【答案】 广播访谈由一则令人伤感的故事引入 ， 用老人 “ 这一周他就说了两句话 ” 的悲剧展现了老年人生活的孤独与寂寞。 接下来几位老人又诉 说了共同的感受：孤单、寂寞、无聊、苦闷 ， 且并不急需物质方面的资助。 “ 那么 ，老人想 要什么呢。 ” 文章接下来借人口学专家的分析 ， 提出了 “ 精神赡养 ” 的概念。 “ 精神赡养 ” 包括两层意思：一层是说 ， 承担赡养责任的下一代应该充分关注并用很好的方式去满足老人的精神需求；另一层是说 ， 能否尽到 “ 精神赡养 ” 责任的关键是要看老人是否具有持续的完好的精神状态。 2 ． 插入《常回家看看》的歌词有什么作用。 【答案】 前边的交谈说明了很多老年人很孤独 ， 下文则谈年轻人大都不“ 常回家看看 ” ， 在交谈过程中是一个转折和过渡；歌词唱出了老年人的心声 ，衬出老年人的 孤独；引出了下面的话题 ， 说明现实生活中连 “ 常回家看看 ” 这并不高的要求都满足不了 ， 深化了文章主旨。 二、阅读课文《白发的期盼 ( 节选 ) 》 “ 记者：说起传统伦理道德 ” 至结尾 ，回答下面的问题。 3 ． 阅读《白发的期盼 ( 节选 ) 》 ， 概括老、中、青三代对精神赡养的态度各是什么。 与他们的对话体现了作者什么样的意图。 【答案】 人物 态度 意图 老年人 不缺少金钱 ， 希望老来能团团圆圆 ， 享受 “ 天伦之乐 ” 与老年人的对话重在表现他们“ 精神需求 ” 的急切 ， 意在说明提出 “ 精神赡养 ” 这一问题的现实性 中年人 在精神赡养问题上是有心无力 ， 为生活所迫 ， 没有办法。 也有的是身体不适、疲劳使他们自顾不暇 ， 而 “ 懒 ” 于做“ 精神赡养 ” 与中年人对话重在表现他们“ 精神赡养 ” 责任意识的淡薄 ， 意在说明呼吁重视 “ 精神赡养 ” 的重要性。