20xx粤教版高中语文必修二第三单元第12课鱼书课件

20xx粤教版高中语文必修二第三单元第12课鱼书课件内容摘要：

、 含蓄 ， 更能活跃人们的想象力。 (3)具有古朴 、 文雅的气息 ， 是作者运用语言的特色。 答案 (1)伟大的人格 、 崇高的友情是人生的 “ 一盏明灯 ” ， 鱼书往返是友情的具体表征； (2)邮政的发明 ， 是近代文明对人类的恩泽 ， 因为它缩短了人类心灵的距离； (3)书信往来 ， 可以使天涯海角的亲人朋友 ， 将形体隔绝的痛苦 ， “ 取偿于精神的密接 ” ； (4)书信往来 ， 可以起到滋润感情的特殊效果； (5)有些书信 ， 会成为文学的隽品。 答案 “ 其中也确有些值得吟味的人生小景 ” (第 7段 )，这三处 “ 人生小景 ” 分别在 10三段 ， 请复述这三个 “ 人生小景 ” 的内容 ， 并分别给它们拟一个小标题 ， 然后分析一下它们对作者有何影响。 答案 小标题 人生小景 对作者的影响 第 8段 第 9段 第 10段 ， 有什么作用。 答案 这种社会的病态和变质的感情也凭借了雁足鱼书 ， 简直是对鱼书的一种糟蹋 ， 表达出作者对社会丑态的愤慨。 答案 ， 说说其在语言表达上的特点及其好处。 (1)朋友的来信也日见稀少 ， 门前冷落 ， 绿衣人踪迹久疏。 答案 化用白居易 《 琵琶行 》 里的 “ 门前冷落鞍马稀 ， 老大嫁作商人妇 ” ，作者取 “ 门前冷落 ” 之孤寂 、 冷落的意境 ， 表达了他的心境。 (2)千里暌违 ， 只要借几行雁羽 ， 便能将一曲衷情 ， 寄与远人 ， 使彼此快如觌面。 答案 这句话文白兼及 ， 舍弃了一些通俗的白话词语 ， 如：用 “ 暌违 ” 而不用 “ 分离 ” ， 取 “ 雁羽 ” 而舍 “ 书信 ” ， 取 “ 觌面 ” 而弃用 “ 见面 ” ，增强了句子的文雅色彩。 答案 答案 (3)给远在他乡的友人写信 ， 神驰心往 ， 仿佛剪烛西窗 ， 促膝长谈 ， 心情畅适 ， 近乎薄醉。 答案 此句化用唐代李商隐的 《 夜雨寄北 》 “ 何当共剪西窗烛 ， 却话巴山夜雨时 ”。 原诗表达游子盼望归后与爱人一起 “ 共剪西窗 ” 的美好愿望。 作者化用这句诗来表达 “ 给远在他乡的友人写信 ” 的心情 ， 这种情景再合适不过。 (4)匿名恐吓 ， 还算是小焉者也 ， 投书告密 ， 卖友求荣 ， 卖身投靠 ， 摇尾乞怜 ， 都利用了鱼书雁足 ， 这真是对人类尊严和良心的最大凌辱。 答案 用词文白相间 ， 在递进关系中表达作者强烈的思想感情。 有人说在信息交流特别发达的今天 ， 写信已经过时了 ， 有什么事打个电话就行了 ， 书信已没有存在的价值。 你怎么看待这种观点。 我的观点： 问题争鸣 争论话题 答案 多读厚积 —— 读素材美文，积素养提技能 古往今来 ， 多少扣人心弦的故事 ， 都建立在无垢的友谊之上。 伟大的人格 ， 崇高的友情 ， 是生涯中的 “ 一盏明灯 ”。 素材运用 一 、 课本素材 点击文本 古往今来 ， 多少扣人心弦的故事 ， 都建立在无垢的友谊之上。 伟大的人格 ， 崇高的友情 ， 是生涯中的 “ 一盏明灯 ”。 友情的力量是伟大无比的 ，无须对它进行多高的评价 ， 因为友情本是无价的 ， 是不可用事物去衡量的。 朋友是我倾诉的一颗太阳 ， 每当我垂头丧气时 ，。