20xx粤教版高中语文必修二第三单元第11课渐课件

20xx粤教版高中语文必修二第三单元第11课渐课件内容摘要：

“ 渐 ” 的。 都有哪些事例。 答案 (1)文章通过大量生动形象的整合 ， 让我们真切感受到了 “ 渐 ” 的存在。 (2)事例有： ① 孩子变老头，少女变婆子； ② 纨绔子弟变偷儿； ③ 季节轮换，昼夜推移，儿女成长，水仙花开； ④ 抱犊过沟； ⑤ 时钟移针。 答案 “ 抱犊跳沟 ” 的故事 ， 这种写法对于说明 “ 渐 ” 的道理有什么好处。 答案 文中列举了 “ 农夫抱犊跳沟 ” 的故事来证明事物已渐变而人们往往察觉不到。 这种手法具体通俗 ， 以浅显的事例说明深奥的道理 ， 使 “ 渐 ”这种无形的时间变化方式 ， 通过牛的不断长大这一有形的事实而变得可以把握 ， 让人们明白 “ 渐 ” 的背后所蕴涵的时间概念。 答案 “‘ 渐 ’ 的本质是 ‘ 时间 ’” 后 ， 举了 “ 搭船乘车 ” 的例子 ， 通过这个例子作者想表达什么呢。 答案 搭船乘车的时间比较短 ， 人们能够支配 、 把握 ， 常有明达之人出现。 而对于乘 “ 社会 ” 或 “ 世界 ” 的大火车的较长时间 “ 人生 ” 而言 ， 人们就不能支配 、 把握了 ， 就少有明达之人了 ， 以致还出现 “ 凶险残惨的争斗 ”。 答案。 答案 在整篇文章中作者的语言都是以流畅朴实为主 ， 但结尾处却引用了两段诗文：一方面是论据性质的 ， 进一步增强了观点的说服力；另一方面 ，也可以看出作者文化功底的深厚 ， 古今中外名句信手拈来 ， 在文末得出结论 —— 珍惜时间 ， 把握人生 ， 有水到渠成之感。 答案 有人认为 ， 农夫 “ 抱犊跳沟 ” 的故事不够合理 ， 现实中绝不会发生。 对此你有什么看法。 我的观点： 问题争鸣 争论话题 答案 多读厚积 —— 读素材美文，积素养提技能 “ 在不知不觉之中 ， 天真烂漫的孩子 ‘ 渐渐 ’ 变成野心勃勃的青年；慷慨豪侠的青年 ‘ 渐渐 ’ 变成冷酷的成人；血气旺盛的成人 ‘ 渐渐 ’变成顽固的老头子。 ” 人生的 “ 变 ” 是肯定的 ， 然而由于这种 “ 变 ”是渐进的 ， 所以让人不知不觉。 素材运用 一 、 课本素材 点击文本 人生短暂 ， 光阴易逝。 在不知不觉之中 ， 天真烂漫的孩子 “ 渐渐 ” 变成野心勃勃的青年；慷慨豪侠的青年 “ 渐渐 ” 变成冷酷的成人；血气旺盛的成人 “ 渐渐 ” 变成顽固的老头子。 回瞻往事 ， 感慨万千。 人生的变是肯定的 ， 但正是这种无觉的变化 ， 让人不知不觉地白了头。 面对夕阳 ，李商隐发出了 “ 夕阳无限好 ， 只是近黄昏 ” 的遗憾；面对浩瀚的长江 ，苏轼发出了 “ 人生如梦 ， 一尊还酹江月 ” 的伤感；面对滚滚的黄河 ， 李白发出了 “ 君不见黄河之水天上来 ， 奔流到海不复回 ” 的劝诫。 逝者如斯 ， 时不我待 ， 所以 ， 请把握当下 ， 让有限的生命焕发出最美的光彩。 运用示例 司马光惜时 司马光是我国北宋时期著名的政治家 ， 也是当时了不起的大学问家。 那流传千古 、 影响深远的历史著作 《 资治通鉴 》 就是他编写出来的。 司马光小时候在私塾里上学时 ， 常常要花比。