20xx粤教版高中语文必修三第三单元第10课项链课件

20xx粤教版高中语文必修三第三单元第10课项链课件内容摘要：

德在丢失项链以后的表现就可以知道：面对突如其来的厄运 ， 她一下子显现出了英雄气概 ， 毅然靠自己十年艰辛的劳动来偿还巨额债务。 如果说小说前面着重展示主人公爱慕虚荣 、 追求奢华生活的性格的话 ， 那么小说后面则侧重展示了主人公讲信誉 、 恪守道德观 、 不轻易被厄运压倒的性格特点。 因此 ， 这个人物的性格是多方面的 、 丰满的；作者在批判她的同时 ， 又倾注了同情和赞赏。 答案 小说的结尾构思奇特 ， 最后借福雷斯蒂埃太太之口点明项链是假的 ， 令人吃惊。 其实文中早已巧妙地对这个结局做了铺垫和暗示 ， 请找出来 ， 体会这样安排有什么表达效果。 美点赏析 铺垫和暗示 表达 效果 借项链时，女友让玛蒂尔德自己找，并慷慨答应借给她，毫不珍惜借出的项链。 找项链时，珠宝店老板说没卖过项链，只是配了装项链的盒子。 还项链时，女友并没有打开盒子看项链。 片刻的虚荣换来了十年的艰辛生活，这本身就是对玛蒂尔德虚荣心的强烈讽刺；结尾再来这么一惊，玛蒂尔德刚刚还清债务的那点自尊顿时破灭。 奇特的结尾对玛蒂尔德那可怜又可恨的虚荣心进行了有力的讽刺和批判。 答案 链接作家作品 莫泊桑 (1850— 1893)， 是 国 19世纪后半期著名 的 主义 作家。 他出身于法国一个没落贵族家庭。 普法战争爆发后 ， 他应征入伍 ， 两年的兵营生活使他认识到战争的残酷 ， 祖国的危难启发了他的爱国思想。 战争结束后 ， 他到了巴黎 ， 先后在海军部和教育部任小职员 ， 同时开始了文学创作。 1880年完成的 《 》 轰动了法国文坛 ， 以后他拜福楼拜为师。 10年间他写了 300多个短篇和 6个长篇 ， 使他成为一代短篇小说巨匠。 长篇小说有 《 》 、 《 》 (《 俊友 》 )等 ， 中短篇小说有 《 》 、 《 》 等。 莫泊桑和俄国的 、 美国的 并称为 “ 三大短篇小说之王 ”。 答案 法 批判现实 羊脂球 一生 漂亮朋友 项链 我的叔叔于勒 契诃夫 欧 亨利 “ 欧 亨利式 ” 结尾 所谓 “ 欧 亨利式 ” 结尾 ， 通常指短篇小说大师们常常 ，从而造成独特的艺术魅力。 这种结尾艺术在 “ 欧 亨利式 ” 作品中有充分的体现。 答案 在文章情节结尾时突然让人物的心理情境发生出人意料的变化，或使主人公命运陡然逆转，出现意想不到的结果，但一切又在情理之中，符合生活实际 返回 文内文外 演绎由浮躁到真实的人生历程 关于 《 项链 》 的主题 ， 历来争论较多。 或说表现了资本主义社会普遍存在的虚荣心 ， 或说表现了人性的复归 ， 或说体现了女主人公对尊严的追求等等。 这些都有一定的道理 ， 对我们也有很多的启示。 仔细想想 ， 作者似乎在演绎由浮躁到真实的人生历程。 人生因追求而美丽，社会因追求而进步。 但从玛蒂尔德的 “ 梦想 ” 看，很明显的局限在于理想的浅薄，认识的浮躁，那就是局限于。