20xx粤教版高中语文必修一第四单元第16课孔雀东南飞并序课件

20xx粤教版高中语文必修一第四单元第16课孔雀东南飞并序课件内容摘要：

_________ _____________________________________ (5)亦自缢于庭树： ______________________________________________ ____________________ 判断句，用 “ 非为 ” 表示否定判断。 被动句，用 “ 为 „„ 所 „„” 的结构表示被动。 宾语前臵句 ， 这里的 “ 相 ” 有指代性质 ， 指代兰芝 ，可译作 “ 你 ” ， 放在谓语 “ 负 ” 之前。 宾语前臵句 ， 这里的 “ 见 ” 有指代性质 ， 指代兰芝自己 ， 可译作 “ 我 ” ， 放在谓语 “ 录 ” 之前。 介宾短语后臵句 ， 介词结构 “ 于庭树 ” 作状语 ，“ 于 ” 相当于 “ 在 ”。 (1)东西植松柏 ， 左右种梧桐。 枝枝相覆盖 ， 叶叶相交通。 译文： _________________________________________________________ ____________________________________________________ (2)多谢后世人 ， 戒之慎勿忘。 译文： _________________________________________________________ _______________________________________ 墓地周围种植上松柏 、 梧桐树。 枝枝互相覆盖 ， 叶叶相互挨在一起。 (注意前两句之间为互文译法 ， “ 交通 ” 为古今异义 ) 多多告诉后世人们 ， 以这事为鉴 ， 千万不要忘记 (这个悲剧 )。 (关键词 “ 谢 ” 、 “ 戒之 ” ， 省略的宾语部分 ) 描写 “ 爱情 ” 的古诗句 ， 为伊消得人憔悴。 —— 柳永 《 凤栖梧 》 ， 定不负相思意。 —— 李之仪 《 卜算子 》 ， 此恨绵绵无绝期。 —— 白居易 《 长恨歌 》。 直教生死相许。 —— 元好问 《 摸鱼儿 》 三 、 名言警句 一 、 作者简介 文本常识积累 《 孔雀东南飞 》 代表着汉代乐府民歌发展的最高成就 ， 是我国古代最优秀的民间叙事诗 ， 与北朝的 《 木兰辞 》 合称为 “ 乐府双璧 ”。 《 孔雀东南飞 》原题为 《 古诗为焦仲卿妻作 》 ， 后来南宋郭茂倩收入 《 乐府诗集 》 时 ， 改名为 《 焦仲卿妻 》。 《 孔雀东南飞 》 选自 《 玉台新咏 》 卷一。 《 玉台新咏 》 的编者徐陵 ， 是南朝梁 、 陈间有名的诗人 、 骈文作家。 《 玉台新咏 》 是我国继 《 诗经 》 、《 楚辞 》 后的第三部诗歌总集。 故事发生在 “ 汉末建安中 ”。 当时的背景是：汉武帝时 ， “ 罢黜百家 ，独尊儒术 ” ， 儒家的那套伦理纲常 ， 逐渐占据了统治地位 ， 并发展到了相当完备严密的程度。 在婚姻制度方面就规定有 “ 七出 ” 、 “ 天下无不是之父母 ” 等清规戒律。 “ 天下无不是之父母 ” ， 这正是焦 、 刘悲剧产生的主要原因。 二 、 背景展示 乐府诗 乐府是自秦代以来设立的配臵乐曲 、 训练乐工和采集民歌的专门官署。 汉乐府指由汉代乐府机关所采制的诗歌。 这些诗 ， 原本在民间流传 ，经由乐府保存下来 ， 汉人称之为 “ 歌诗 ” ， 魏晋时始称 “ 乐府 ” 或“ 汉乐府 ”。 后世文人仿此形式所作的诗 ， 亦称 “ 乐府诗 ”。 三 、 文体知识 精读研析 —— 读课文题点，析思路明答案 教师用书独有 学习目标 课堂导语 脉络梳理 下列对课文内容的分析和理解 ， 不正确的两项是 A.《 孔雀东南飞 》 是我国文学史上第一部叙事诗 ， 与南北朝时的 《 木兰辞 》 并称 “ 乐 府双璧 ” 、 “ 叙事诗双璧 ”。 ， “ 孔雀东南飞 ， 五里一徘徊 ” 是 “ 兴 ” 的手法 ， 用以兴起刘兰芝 、 焦仲 卿彼此顾恋之情 ， 烘托了全篇的气氛。 ， 鸳鸯双双和鸣 ， 是运用了浪漫主义的手法 ， 既象征 了焦 、 刘爱情的不朽 ， 又象征了他们的悲愤和控诉。 所以 ,这首诗是浪漫主义诗歌。 、 刘兰芝两人的感情纠葛 ， 也写了焦 、 刘夫妇同焦母 、 刘兄之 间的矛盾冲突 ， 前者的感情纠葛是在后者的基础上展开的。 ， 一些段落 浓墨重彩 ， 如焦刘话别 、。