20xx粤教版语文必修三第12课荷花淀ppt导学课件

20xx粤教版语文必修三第12课荷花淀ppt导学课件内容摘要：

【答案】 景物描写暗示了湖面情况的异常 ， 进一步勾画出白洋淀伏击战的典型环境 ， 也为下面到来的激烈战斗蓄势。 三、阅读课文第三部分 ( 第 62 ～ 85 段 ) ， 回答下面的问题。 5 ． 第 63 段的细节描写有什么作用。 【答案】 当 “ 隐蔽在大荷叶下面 ” 的战士们聚精会神瞄着敌人射击时 ，妻子们却在紧张的战斗中找自己的丈夫 ， 细节描写生动而逼真 ， 使整 个场面充满着浓厚的生活气息。 6 ． 水生将漂在水上的装着饼干的精美纸盒 “ 捞 ” 起来 ， “ 丢 ” 在女人们的船上；接着女人们将掉在水里的小包裹 “ 捞 ” 起来 “ 丢 ” 给他们 ， 这一 “ 捞 ”一 “ 丢 ” ， 有什么意味。 【答案】 这一 “ 捞 ” 一 “ 丢 ” ， 不仅仅表现了抗日军民打捞战利品时乐观的精神 ， 以及夫妻间似嗔实喜、似怨实爱的小儿女心态 ， 更重要的是在这一“ 捞 ” 一 “ 丢 ” 里 ， 早就融进了他们对生活的热爱 ， 对亲人的关爱 ， 以及对祖国、对家乡的挚爱。 [ 写法 借鉴 ] 1 ． 写作特色 对话描写 本文的对话描写十分传神。 如几个妇女商量去马庄探望丈夫的一段对话 ，把她们的羞涩和想去探望丈夫的急切心情表现出来了。 “ 哪里就碰得那么巧 ” ，反映出侥幸心理 ， 促成她们归途遇敌 ， 躲进荷花淀 ， 无意把敌人引进埋伏圈 ，为歼灭敌人创造了条件 ， 这段对话对情节的发展起了重要的推动作用。 2 ． 写法指导 首先要注意什么人说什么话 ， 人物语 言一定要符合人物的年龄、身份、地位、思想、性格等 ， 要有个性特点 ， 避免 “ 千人一腔 ， 众口一词 ”。 其次 ， 要选择与话题有关的语言来写。 写语言不是有话必写 ， 而是要选择与中心话题紧密相关的内容来写 ， 选择最能表现人物个性的语言来写。 再次 ， 要写清楚人物到底是怎样说的 ， 即写好 “ 提示语 ”。 人说话时脸上会出现相应的表情 ， 身体各部位还会出现相应的动作。 写人物语言时 ， 如果能适当地写点神态、语气、语调、手势、眼神、动作 ， 人物所说的话就会更逼真、更传神 ， 人物的特点就会更鲜明。 3 ． 迁移应用 仔细观察与体会 ， 选取生活中的一个生活片段 ， 写一段 300 字左右的对话描写。 【答案】 “ 碰壁 ” 的玩笑 有一次 ， 在伯父家里 ， 大伙儿围着一张桌子吃晚饭。 我望望爸爸的鼻子 ，又望望伯父的鼻子 ， 对他说： “ 大伯 ， 您跟爸爸哪儿都像 ， 就是有一点不像。 ” “ 哪一点不像呢。 ” 伯父转过头来 ， 微笑着问我。 他嚼着东西 ， 嘴唇上的胡子跟着一动一动的。 “ 爸爸的鼻子又高又直 ， 您的呢 ， 又扁又平。 ” 我望了他们半天才说。 “ 你不知道 ， ” 伯父摸了摸自己的鼻子 ， 笑着说 ， “ 我小的时候 ， 鼻子跟你爸爸的一样 ， 也是又高又直的。 ” “ 那怎么 —— ” “ 可是到了后来 ， 碰了几次壁 ， 把鼻子碰扁了。 ” “ 碰壁。 ” 我说 ， “ 您怎么会碰壁呢。 是不是您走路 不小心。 ” “ 你想 ， 四周黑洞洞的 ， 还不容易碰壁吗。 ” “ 哦。 ” 我恍然大悟 ，“ 墙壁当然比鼻子硬得多 ， 怪不得您把鼻子碰扁了。 ” 在座的人都哈哈大笑起来。 [ 素材 应用 ] 1 ． 课内素材 有国才 有家 ， 有对亲人的深情才有对国家的忠诚。 对于这群没有名字 ， 也淡化了肖像 ， 却能和男子一样保家卫国的荷花淀妇女 ， 我们怀有的只能是深深的敬意。 这恰如孙犁自己说的： “ 我以为女人比男人更乐观 ， 而人生的悲欢离合 ，总是与她们有关 ， 所以常常以崇拜的心情写到她们。 ” 这群朴素得如同淀里随处生长的荷花一般的妇女 ， 她们的心灵像荷花般高洁美好 ， 她 们的容貌也一定像荷花般端庄美丽。 荷花淀的女人们 ， 让 我们感受了人情人性的纯美 ， 也看到了中国妇女的成长。 这些普通人所具有的纯美的人性、亲情 ， 是正义的基础和源泉 ， 蕴藏着战胜侵略者的巨大力量。 【应用角度】 “ 爱国情怀 ” 、 “ 正义 ” 、 “ 家与国的关系 ” 、 “ 巾帼不让须眉 ” 等。 2 ． 精彩应用 国家 ， 国家 ， 先有国后有家。 远古时代 ， 大禹作为华夏民族的领导人 ， 当遇到洪水泛滥之时 ， 毅然选择了挺身而出 ， 不仅成功治理了洪涝灾害 ， 而且还成就了一段 “ 三过家门而不入 ” 的佳话。 很显然 ， 在国家面前 ， 理应舍小家而为大家 ， 更何况这样的一个国家正面临 着灾难呢。 大禹当然爱他的家 ， 可他更在乎那 个由天下百姓组成的国家。 杜甫爱自己的家 ， 可是国难当头战乱频繁 ，让他根本顾及不上自己那所小茅屋 ， 他宁可。