20xx秋北京课改版数学七上162有理数加减法的混合运算ppt课件1内容摘要:
号前面是 “ ”时,去掉括号和它前面的 “ ”,括号内各数的符号 都要改变 . 去括号法则 课堂探究 典例精析 例 计算: ).52253711(739)2()。 41483(432)1(.8118318344143241483432)41483(432)1(解:.95452253711739)52253711(739)2(.)3541(37454 、简便地计算:例.3132135413745)354137(45.)3541(3745解:先去小括号,还是先去中括号。 典例精析 计算: ).255321(5)2()。 31143(32)1(跟踪训练 .4343113114332)31。20xx秋北京课改版数学七上162有理数加减法的混合运算ppt课件1
相关推荐
(2()。 118()411())(1( 。 )2()()118()411()()118()411())(1(解:。 421816)24(121)24(43)24(32)24()1214332)(2(这里为什么先做分数运算呢。 用乘法对加法的分配律去掉分母 .
(0)4()。 54())(3()。 415()125)(2()。 7()28)(1(.0)2311(0)4(。 )()()()54())(3(。 91)154125()415125()415()125)(2(。 4)728()7()28)(1(解:计算 :(1) (- 36) 247。 9; 解:
32 = 2 2 2 8例 指出下列各数的意义并计算结果 . 32 ;27; 212;425;3114; 30 .2 5 ;20200 ; 20201.解: 表示的意义是 ______________ 31141314个 相 乘331 5 5 5 51 = =4 4
这说明,我们可以通过把 减法转化 成为 加法 来求两个有理数的差 . 另一方面,我们还有 (2)(5)=+3, (2)+(+5)=+3, 也就是 (2)(5)=(2)+(+5)=+3, 其中, (+5)恰是 (5)的相反数,于是产生这样的猜想: “ 减去一个数,只需加上这个数的相反数 .” 经过验证,可知有理数的减法法则是: 减去一个数,等于加上这个数的相反数 . 典例精析 例 计算:
=0。 同号数先相加 . 相反数先相加 . ).719()58()73()513)(3( ).719()58()73()513)(3( .79)716()1()719()73()58()513()719()58()73()513)(3(解:同分母的数先相加 . 典例精析 运用加法交换律和结合律做简便运算
,再下降 5层,结果它停在原位;电梯先下降 3层,再上升 3层,它也停在原位 .由此可知,上面 ③ 、 ④ 两式的计算结果应为: (+5)+(5)=0, (3)+(+3)=0. 同学们还可以举出很多其他方面的例子,来说明⑤、⑥、⑦、⑧的算法,并得到下面的结果: (+5)+(3)=+2, (5)+(+3)=2, 0+(+7)=+7, (4)+0=4. 课堂探究 课堂探究 思 考