20xx秋冀教版语文七年级上册第16课钱塘湖春行ppt课件

也 腐烂 在土地里面。 为什么 / 我的眼里 / 常含 泪水。 因为 / 我 对这土地 / 爱 得深沉 …… 艾青 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 连羽毛也腐烂在土地里面 然后，我死了 因为我对这土地爱得深沉 …… 为什么我的眼里常含泪水。 诗 歌 赏 析 找出解释全文主旨的诗句

恶 请同学说一说自己想象到的画面 ， 并从诗中找出表现这棵树生长环境词语和表现这棵树神态的词语。 生长环境： 树的神态与动作 ： 那边 体现遥远 平原的尽头 遥远人迹罕至 临近深谷的悬崖上 环境险恶 倾听 孤独 寂寞 倔强 弯曲 跌进 飞翔 思 考 森林的喧哗 小溪的歌唱 乐观 豁达 孤独 寂寞 倔强 恶劣的环境 奇异的风 顽强不屈 弯曲、风的形状 历经磨难 曾卓 悬崖边的树

作者通过这首诗表现了怎样的思想感情。 悬崖边象征了作者当时所处的险恶环境。 倔强挺立的大树象征了坚强自信的作者自己。 作者通过对在逆境中傲然挺立的树的赞颂，表现了作者对生活的思考，面对生活中的困难，我们要有毅力和胆量去战胜它，表现了一个生活的强者的信念与追求。 悟诗 知识分子在文革期间 知识分子在文革期间 思考： 我们在生活中也经常遇到这样那样的困难，与曾卓相比， 你有何感受。

理解抽象的象征义，就是所谓“托义于物”。 恰 当地运用象征手法，可以将某些比较 抽象 的精神品质化为 具体 的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。 象征手法的作用 ： 象征的应用： 奥运五环的颜色就带有象征意义：“蓝、黄、黑、绿、红五环代表以奥林匹克精神参赛的五大洲。 此外，这 6种颜色 (包括白的底色 )毫无例外地包含了世界各国的国旗颜色。

 最耐寻味的是秋日天宇的闲云。 那么淡淡然、悠悠然，悄悄远离尘间，对俗世悲欢扰攘，全然无动于衷。 闲适的 秋水  秋水和风一样的明澈。 “ 点秋江，白鹭沙鸥 ” ，就画出了这份明澈。 没有什么可忧心、可紧张、可执著。 “ 傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟。 ” 秋就是如此的一尘不染。 整体感知 作者为我们描绘了一幅优美的秋景图，在这幅图中，出现了哪些风景。 课文主要写了秋林、秋日、秋院、秋云

解不了。 今义：困难。 古义：促进。 今义：增长。 名词作动词，吃。 形容词作名词，好处。  四、一词多义   学  其  五、文言句式   学 学半 —— 学 学 半 —— 其 此之谓乎 —— 不知 其 旨也 —— 教 向别人学习 表示推测：大概 它的 弗食，不知其旨也。 其此之谓乎。 (宾语前置） 合作探究 这篇短文告诉了我们一个什么样的道理。 你同意这个观点吗。