20xx北京课改版语文七下第24课湖心亭看雪ppt课件3内容摘要:
姓氏,是金陵人,客此。 . . 来到湖心亭,竟然看见还有两位游客,铺着毡席,相对而坐。 一个小仆正在煮酒 ,炉火正旺,水也正沸。 见到我,他们喜出望外,说:“这个时候,在湖上怎么会碰到像你这样的人。 ”随即拉我共饮。 我很高兴,硬喝下三大杯而后告别。 打听他们的姓名,他们说是金陵人,现客住这里。 及下船,舟子喃喃曰: “ 莫说相公痴,更有痴似相公者。 ” 下船时,船夫嘟嘟哝哝地说:“别说相公痴,还有比我们这位相公更痴的人呢。 ” . 1 “看雪 ” 的时间是。 地点是。 2 写雪大的句子是。 写冬雪寒冷威严的句子是。 (崇祯五年十二月 ) (大雪三日 ) (湖中人鸟声俱绝 ) (余往西湖 ) “绝 ” : 消失 ,只从 听觉 上表现冬雪的威严 . 3 写 “ 余 ” 去看雪 ,什么时间去的 ? (更定矣 ) 指夜深人静之后 ,作者独舟去看雪 . 4 写湖心夜景 其总的印象是 ( ) 特写景物是 ( ) 雾凇沆砀 , 天与云 ,与山 ,与水 ,上下一白 . 堤亭舟人 ,痕点芥。20xx北京课改版语文七下第24课湖心亭看雪ppt课件3
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欣然 起行 念 无与乐者 积水 空明 藻荇 交横 盖 竹柏影也 但 少 闲人 如吾两人者 耳 怀民亦未 寝 • 一同,一起;散步,庭院 • 高兴的样子 • 考虑、想到 • 形容水的清澈透明 • 交错纵横 • 原来 • 只是;清闲的人;罢了 • 睡觉 研习课文 一、这篇文章运用了几种表达方式。 记叙 描写 抒情 自学交流: 自学指导 • 二、按“记叙 描写 抒情”把全文分为三层,
春风 / 轻轻吹着 / 口哨, 吹化了 / 冰雪, 吹绿了 / 柳梢, 吹红了 / 桃花 / 枝头俏。 小草 / 轻轻 / 钻出地面, 山野 / 悄悄换上 / 绿袍。 春风 / 轻轻吹着 / 口哨, 和小朋友 / 一起欢笑。 我 / 削了 / 一支柳笛, 伴着春风 / 吹哨。 听小燕子 / 捎来 / 春的问候, 看我的风筝 / 直上云霄。 阅读教学重体验 赏析课文 通过读课文,你知道了什么。
( qi224。 0 )壁上跳来跳去。 战争爆发了,到处是 硝 ( xiā0 )烟。 自由读第一小节,用“ —— ”画出 春风让大自然发生变化的句子。 画一画 春风 轻轻 吹着口哨, 吹化了冰雪, 吹绿了柳梢, 吹红了桃花 枝头 俏。 小草 轻轻 钻出地面, 山野悄悄 换上 绿袍。 吹 化 了冰雪 吹 绿 了柳梢 吹 红 了桃花枝头俏 小草轻轻 钻出 地面。 山野悄悄 换上 绿袍。 春风 轻轻
“盖”有恍然大悟之意,显得天真。 由此可想,作者刚才迷失在月光中,忘记月亮,忘记自己,物我合一。 全句无一字写“月”,而又无一字不在写“月”。 巧用比喻,动静结合,虚实相生,给人空灵皎洁,明净淡雅,宁静悠闲之感。 全句无一“月”字,而又无一字不在写“月”,请分析这样写的妙处。 先写月色,“积水空明”,一泓积水清澈透明,可以推想见月色之明;继写水中之物,“藻、荇交横”,纵横交错,摇曳生姿
以顶真接龙方式,完成文字接续游戏,以能涵盖篇章段意为主。 横行霸道 , 道听涂说 , 说明事理 , 理清义解 , 「 解衣欲睡 」。 明日黄花,花红柳绿,绿满芸窗,窗映霜月,「月色入户」。 例如 (首尾二句皆出自课文中) 「藻荇交横」 : 「积水空明」 : 活动二 抒情入画 活动一 活动二 活动三 说明: (一 ) 每人各画一张承天寺夜游图。 (二 )交换所画夜游图 , 人各一张。 (三
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