20xx人教版高中语文必修4第三单元第十课短文三篇课件

20xx人教版高中语文必修4第三单元第十课短文三篇课件内容摘要：

二、把握文章主旨 1 ． 《热爱生命》 作者通过对 “ 度日 ” 一词的理解和对生命、生活、生死等问题的自我阐释，道出了生命的本质，告诫人们要珍惜时光，热爱生命。 2 ． 《人是一根能思想的苇草》 本文阐明思想形成人的伟大，号召人们用思想去追求自己的尊严，为思想而生存，战胜脆弱和虚荣。 3 ． 《信条》 本文阐明了自己在生活、做事和为人方面的一些准则和标准，希望人人有爱，有平等的观念及健康的人生状态，过得幸福、快乐。 一、阅读《热爱生命》，思考并回答后面的问题。 1 ． “ 哲人 ”“ 我 ”“ 糊涂人 ” 对生命分别是怎样认识的。 提示： “ 哲人 ” 以为生命的利用不外乎将它打发、消磨，并且尽量回避它，无视它的存在，仿佛这是一件苦事、一件贱物似的。 “ 我 ” 觉得生命值得称颂，富有乐趣，认为我们的生命受到自然的厚赐，它是优越无比的。 “ 糊涂人 ” 觉得一生枯燥无味，躁动不安，将全部希望寄托于来世而白白虚度此生。 2 ．文中说 “ 生之本质在于死 ” ，如何理解这句话。 提示： 这句话的意思是说，作为个体生命的存在，都是短暂的、有限的，死亡是人人所不能避免的。 这句话是从生命的终极归宿上来看待生命的，由此引出珍惜生命的话题。 用死衬托生命的可贵。 3 ．作者引用古罗马哲学家塞涅卡的话有什么作用。 提示： 引用名人名言，说明 “ 糊涂人 ” 对生活不正确的理解和态度，以此来印证自己的观点。 4 ．请你说说怎样做才能使自己的生命过得充实，过得丰盈饱满。 提示： 人的生命是短暂的，是有限的，应珍惜时光，珍惜生命，关爱生活。 高考常见探究题的探究角度和方法 探究角度 (1) 重要句子的丰富含意 重要句子是指最能涵盖全文主旨、情感或关涉文章的多数内容的句子。 它强调由浅入深、由表层到深层。 一般而言，第一个点是该句的表层意思，第二个点是背后的意思，第三个点是与主旨、情感相关的意思，第四个点可能是结合背景或联系现实得出的意思。 (2) 标题意蕴 ① 标题自身义 ( 表层义 ) ； ② 在文中的含意，主要包括引申义、象征义或比喻义； ③ 主旨 ( 情感 ) 义。 (3) 文本思想意蕴和情感意蕴 思想意蕴，诸如社会、自然、人生方面的哲理，重在答出其思想意义或道理；情感意蕴一般要带有明显的情感态度，如热情、反对、期望等。 (4) 阅读启示感悟 在文章某一具体情境下的感受、体验、启示、看法等。 答题关键 观点要明确，感受要深刻，阐述要充分。 答题时要对题目要求进行准确的判断，看要求从哪个方面来谈。 “ 探究 ” 应有自己的观点看法。 要注意表达的清晰与准确，可以采用 “ 总 — 分 — 总 ” 式结构进行答题，先用 “ 总说 ” 来表达观点，然后从几个方面进行分说。 • 请完成【课下能力提升】第 7 题 二、阅读《人是一根能思想的苇草》，思考并回答后面的问题。 5 ．作者为什么要把人比喻成苇草。 提示： 目的是突出 “ 思想 ” 的重要。 没有思想，人是 “ 脆弱 ” 的苇草；有了思想，人就成了高贵、有尊严的人。 6 ．文章说， “ 我们全部的尊严就在于思想。 正是由于它而不是由于我们所无法填充的空间和时间，我们才必须提高自己 ”。 试对这句话做一点说明。 提示： 人有一种希望，就是填充空间和时间，即希望自己占有更大的空间和时间。 但与浩瀚的宇宙相比，人占有多少空间都没有用；人无法避免死，因此也占不了多长时间。 人的尊严不在于填充空间和时间，而在于思想。 思想有深浅高下之分， 高明的、有深度的思想才能使人获得力量，体现出人发展自己、完善自己的努力，显示出人的独特性和魅力，也即获得人在自然万物中的 “ 尊严 ”。 因此，要“ 努力好好地思想 ” ， “ 提高自己 ”。 7 ． “ 智慧并不在高等学府的大山顶上，倒是出自主日学校里孩子们玩的沙滩中 ” ，作者为什么这样说。 提示： 说明一个人对于各种知识和规则的学习，实际上从小的时候就已经开始了。 幼儿园学过的那些基本。