20xx人教版高中生物选修一21微生物的培养与应用--微生物的实验室培养内容摘要:
度为 121℃ ,灭菌15~ 30min。 将培养基用旧报纸包裹,放入干热灭菌箱内,在 160~ 170 ℃ 下灭菌 2h。 9.倒平板 : 待培养基冷却到 50 ℃ 左右时,在酒精灯附近倒平板。 (倒平板操作见课本) 2d后观察平板,无杂菌污染才可用来接种 . 10.无菌检查: 将灭菌的培养基放入 37℃ 的温室中培养 24— 48小时,以检查灭菌是否彻底。 (二)纯化大肠杆菌 接种方法有: 平板划线法和稀释涂布平板法 微生物的接种技术: 平板划线的操作方法 交叉划线法 连续划线法 平板划线的操作 一旦划破,会造成划线不均匀,难以达到分离单菌落的目的; 二是存留在划破处的单个细胞无法形成规矩的菌落,菌落会沿着划破处生长,会形成一个条状的菌落。 都要灼烧接种环。 在划线操作结束时,仍然需要灼烧接种环吗。 为什么。 答:操作的第一步灼烧接种环是为了避免接种环上可能存在的微生物污染培养物; 每次划线前灼烧接种环是为了杀死上次划线结束后,接种环上残留的菌种,使下一次划线时,接种环上的菌种直接来源于上次划线的末端,从而通过划线次数的增加,使每次划线时菌种的数目逐渐减少,以便得到菌落。 划线结束后灼烧接种环,能及时杀死接种环上残留的菌种,避免细菌污染环境和感染操作者。 ,为什么要等其冷却后再进行划线。 答:以免接种环温度太高,杀死菌种。 ,为什么总是从上一次划线的末端开始划线。 答: 划线后,线条末端细菌的数目比线条起始处要少,每次从上一次划线的末端开始, 能使细菌的数目随着划线次数的增加而逐步减少,最终能得到由单个细菌繁殖而来的菌落。 稀释涂布平板法 涂布平板的所有操作都应在火焰附近进行。 结合平板划线与系列稀释的无菌操作要求,想一想,第 2步应如何进行无菌操作。 应从操作的各个细节保证“无菌”。 例如,酒精灯与培养皿的距离要合适、吸管头不要接触任何其他物体、吸管要在酒精灯火焰周围等等。 微生物的恒温培养 微生物的恒温培养 微生物的恒温培养 菌种的保存 临时保藏:接种到固体斜面培养基,菌落长成后臵于 4。20xx人教版高中生物选修一21微生物的培养与应用--微生物的实验室培养
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300的 平板计数。 培养基上的菌落 设置对照 • 设置对照的主要目的是排除实验组中非测试因素对实验结果的影响,提高实验结果的可信度。 实验设计 •结合课本上给出的资料与实验流程示意图,思考有关问题,然后进行实验设计,并且些出详细的实验方案。 资料一 土壤取样 资料二 样品的稀释 资料三 微生物的培养与观察 操作提示 • 无菌操作 1. 取土样的小铁铲和盛土样的信封在使用前都需要灭菌。 2.
积也增加 , 说明 ;如果当酶的用量增加到某个值后 ,再增加酶的用量 , 过滤到的果汁的体积不再改变 , 说明。 果胶酶的量 温度 pH 酶的用量不足 酶的用量已经足够 [思维激活 2] 探 究果胶酶活性的温度或 pH最适值 , 其实验思路上有何共性。 提示 尽管实验变量不同 , 但通过设置梯度来确定最适值是两种实验设计思路上的共性。 1. 探究温度对果胶酶活性的影响 (1)实 验原理
中无菌技术是操作成功的关键 , 针对培养基和外植体应进行消毒还是灭菌。 提示 针对培养基应进行高压蒸汽灭菌 , 针对外植体应先后使用 70%酒精及 %的氯化汞予以消毒。 消过毒 的蛭石或珍珠岩 1 . 制备 MS 培养基 母液的配制和保存⇒配制培养基⇒ 调整 pH ⇒培养基的分装⇒ 灭菌 2 . 外植体消毒 ( 以菊花茎段消毒为例 ) 流水冲洗 → 加少许洗衣粉,用软刷轻轻刷洗 → 流水冲洗
, 或细胞对外源激素的敏感发生改变。 由 (2)知 , 愈伤组织通过液体悬浮培养能分散成单细胞。 (4)农业生态工程中 , 种养结合的优化设计应遵循生态和经济规律 , 进行综合分析 , 获得最佳的效益。 通过套种 、 间种和轮种等技术的应用 , 可使种植农作物为消费者提供更多的食物 , 在农业生产中应尽量不施用农药 , 以减少环境污染。 [答案 ] (1)维持渗透压 (2)液体悬浮培养 胚状体
统和社会系统所组成的人工生态系统 , 对城市治理要把整个城市作为一个巨大的生态系统来考虑。 b. 与自然生态系统相比 , 具以下特点: Ⅰ .城市生态系统是人类起主导作用的生态系统。 城市中的一切设施是人制造的 , 人类活动对城市生态系统的发展起着重要的支配作用。 与自然生态系统相比 , 城市生态系统中生产者绿色植物的量很少;消费者主要是人类 , 而不是野生动物;分解者微生物的活动受到抑制 ,
叙述正确的是 ( ) A. 对供体和受体母牛都要进行相同激素处理 B. 受精和胚胎的早期培养都需要在体外进行 C. 对冲卵获得的原肠胚检查合格后方可移植 D. 早期胚胎需移植到与供体生理状态相同的代孕母牛体内 [解析 ] A错误 , 对供体和受体母牛要进行同期发情处理 , 但不一定是相同激素处理。 B错误 , 受精和胚胎的早期培养可以在体内进行。 C错误 ,