20xx人教版高中生物必修三42种群数量的变化ppt教学课件

20xx人教版高中生物必修三42种群数量的变化ppt教学课件内容摘要：

能出现 B ．种群呈 “S” 型增长过程中，在达到 K 值之前就是 “J” 型增长 C ．自然状态下种群数量达到 600 时，种群 的增长率为 0 D ．环境条件变化时，种群的 K 值也会发生相应变化 【解析】 种群 “ J ” 型曲线发生在生存资源、空间充裕、气候适宜、没有敌害的环境中，即只有在理想条件下才能出现， A 项正确；据图可知，种群呈 S 型增长过程中，在达到 K 值之前并未和 J 型增长曲线重合，说明在达到 K 值之前由于有环境阻力的存在，种群增长曲线不是 J 型， B 项错误；自然状态下种群数量达到 6 0 0 时，种群达到最大值，种群的增长率为 0 ， C 项正确；限制种群数量增长的因素就是由于环境条件的有限性，所以当环境条件有所改善时， K 值会增加，环境变恶劣时， K 值降低， D 项 正确。 【答案】 B 考点二 培 养液中酵母菌种群数量的变化 细解教材 沿着科学探究的方法完成该实验的探究。 1 ．提出问题：培养液中酵母菌种群的数量是怎样随时间变化的。 2 ．作出假设：培养液中的酵母菌数量开始一段时间呈 “J” 型增长，随着时间推移，由于营养物质的消耗、有害代谢产物的积累、 pH 的改变，酵母菌数量呈 “S” 型增长。 3 ． 探究步骤 ( 1 ) 将 1 0 m L 无菌马铃薯培养液或肉汤培养液加入试管中。 ( 2 ) 将酵母菌接种到试管中的培养液。 ( 3 ) 将试管放在 25 ℃ 条件下培养。 ( 4 ) 每天取样计数酵母菌数量。 用显微镜计数，估算 1 0 m L 酵母菌的初始种群数 N0，然后连续观察七天，记录每天的数值。 记录结果可设计成下面的记录表： 时间 次数 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 平均 ( 5 ) 分析数据，画出曲线。 进行数形转换，以时间为横坐标，酵母菌数量为纵坐标，画出下面的坐 标曲线图，分析曲线走向，揭示酵母菌种群数量变化规律。 4 ． 实验结论 在有限的环境条件下酵母菌种群数量呈 “S” 型增长。 5 ．实验的注意事项 ( 1 ) 用显微镜计数时，对于压在小方格界线上的酵母菌，应只计数相邻两边及其顶角的酵母菌。 ( 2 ) 从试管中吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡几次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减少误差。 ( 3 ) 每天计数酵母菌数量的时间要固定。 ( 4 ) 酵母菌数量的变化在时间上形成前后自身对照，所以无需设置对照实验。 ( 5 ) 当小格 中的酵母菌过多时，可以增大稀释倍数然后再计数。 典例精析 下列有关 “ 培养液中酵母菌种群数量的变化 ” 实验操作的叙述，正确的是 ( ) A ．培养过程中，每天应定时取样计数 B ．将培养液振荡摇匀后，用吸管从锥形瓶中吸取一定量的培养液 C ．在血细胞计数板中央滴一滴培养液，盖上盖玻片，并用滤纸吸去边缘多余培养液 D ．将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中，在适宜条件下培养 【解析】 培养过程 中，每天计数酵母菌数量的时间要固定， A正确；抽样检测时，吸取培养液计数前要将试管轻轻振荡几次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减少误差， B 正确；利用血细胞计数板时，应先放置盖玻片，在盖玻片的边缘滴加培养液，待培养液从边缘处自行渗入计数室，吸去多余培养液，再进行计数，。