20xx人教版语文必修二第10课游褒禅山记

20xx人教版语文必修二第10课游褒禅山记内容摘要：

作者略写前洞，详写后洞并作对比的作用是什么。 为第二部分的议论作铺垫。 作业 : ,复习文中的文言虚实词。 : “ 乃 ” 、 “ 道 ” 、 “ 盖 ” 、“ 文 ” 、 “ 然 ” “ 其 ” 等词的意义和用法； 4. 理清记叙与议论的关系。 游褒禅山记 王安石 第二课时 词类的活用 ； “ 非常 ”“ 至于 ”“ 学者 ” 等古今异义词； ，把握 文章的主旨。 本课学习目标 于是 予有叹 往往有 得 以 其求思之深 而 无不在 夷 以 近 „ 险 以 远 古人之 观 于天地 非常 之 观 常在于 险远 至于 幽 暗昏惑 而无物以 相 之 第三段：重点词句 心得，收获，名词 因为 / 并且，连词 而且，表并列，连词 观察，动词 不平常 / 景观，名词 到达 / 帮助 形 → 名， 危险遥远的地方 对于 /这件事 至于 幽暗 昏惑 于 人 为 可讥 其 孰能讥之乎 不随以止也 此余之所得也 形 → 名， 让人迷惑的地方 难道，副词，表反问语气 第三段：重点词句 对于 / 是，算得上，动词 此 余之所得 也 =不随（之）以止也。 省略句 判断句 于是我有所感慨。 古人观察天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有所得益，是因为他们探究、思考深邃而且广泛。 平坦而又近的地方，前来游览的人便多；危险而又远的地方，前来游览的人便少。 但是世上奇妙雄伟、珍异奇特、非同寻常的景观，常常在那险阻、僻远，少有人至的地方，所以，不是有意志的人是不能到达的。 （虽然）有了志气，也不盲从别人而停止，但体力不足的， 也不能到达。 有了志气与体力，也不盲从别人、有所懈怠，但到了那幽深昏暗、令人迷乱的地方却没有必要的物件来支持，也不能到达。 可是，力量足以达到目的（而未能达到），在别人（看来）是可以讥笑的，在自己来说也是有所悔恨的；尽了自己的主观努力而未能达到，便可以无所悔恨，这难道谁还能讥笑吗。 这就是我这次游山的收获。 “ 往往有得 ”。 ， “ 夷以近 ” 与 “ 险以远 ” 两种情形的结果如何。 “ 奇伟、瑰怪、非常之观 ” ，需要哪些条件 ? 以其求思之深而无不在也 夷以近 —— 游者众 险以远 —— 至者少 有志 有力 有物 思考： 力与物也重要，但有时难以强求，只有“尽吾志才能“无悔”、无“可讥”。 4 第三段的议论与前文何处照应。 • 第三段： • 夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。 而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉 . • 第二段 • 入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。 „ ...盖其又深，则其至又加少矣。 力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志 也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎。 方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。 既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而 不得极夫游之乐也。 结论：要有志、尽志 余之所得 古人求思 奇观常在险远 有志 有力 有物 尽吾志 无悔矣 结构 深 无不在 第四段：重点词句 又 以 悲夫古书之不存 后世之谬其传 而 莫 能 名 者 何可 胜道 也哉 此 所以 学者 不可以不深思。