20xx人教版语文必修3第二单元第5课杜甫诗三首

20xx人教版语文必修3第二单元第5课杜甫诗三首内容摘要：

， 对比和反衬 ④“ 一去 ” 正面写其态度之坚决 ， “ 青冢 ” 侧面写其思念故国 ⑤ 侧面烘托 ， 对比和反衬 ⑥“ 空归 ” 衬托其思念故土 ⑦ 侧面烘托 ⑧ 侧面烘托其美好品格 (2) ① 交代了时间。 ② 更指空间 ， 指的是和无边的大漠连在一起的、笼罩四野的黄昏的天幕。 这句诗给人一种天地无情、青冢有 恨的无比广大而沉重的感觉。 朔漠的黄昏 ，营造出一种伤感之景。 3 ． 阅读《登高》一诗 ， 回答以下问题。 (1) 诗歌首联写登高的所见所闻 ， 写了哪些景物。 这些景物各具有怎样的特点。 写这些景物的作用是什么。 答： _________________ ________________________ _____________________________________________ _____________________________________ ________ (2) 诗歌颔联 “ 无边落木萧萧下 ， 不尽长江滚滚来 ”为千古名句 ， 试分析其表现了怎样的意境。 答： _________________ ________________________ _____________________________________________ _____________________________________ ________ 答案： (1) 共写了六种景 物：风、天、猿、渚、沙、鸟。 分别用 “ 急 ”“ 高 ”“ 啸哀 ”“ 清 ”“ 白 ”“ 飞回 ” 来描写它们的特 点。 作用：渲染烘托出秋的特点，为后文抒登高之感、写内心之愁做铺垫。 ( 2) 此联从大处着笔 ， 境界壮阔 ， 融视觉、听觉于一个画面 ， 情景交融。 写秋天肃穆肃杀、空旷辽阔的景色 ，一句仰视 ， 一句俯视 ， 有疏宕之气。 “ 落木萧萧 ” 引起诗人 “ 悲秋 ” 之感 ， “ 长江滚滚 ” 引起诗人对身世的感慨。 “ 无边 ”“ 不尽 ” ， 使 “ 萧萧 ”“ 滚滚 ” 更加形象化 ， 不仅使人联想到落木窸窣之声 ， 长江汹涌之状 ， 也在无形中传达出诗人对时光易逝、壮志难酬的感慨。 透过沉郁悲凉的对句 ，显示出诗人出神入化的笔力。 1 ． 请将《秋兴八首 ( 其一 ) 》与《登高》作对比阅读 ，总结这两首诗在感情基调、结构和遣词造句上的共同点。 我的观点： _ _______ _______ _______ ____ __________ _____________________________________________ 答案： ① 在感情基调上 ， 两首诗都有浓郁的悲秋情结。 家愁国难 ， 万里悲秋 ， 老病孤舟 ， 都化成千缕愁绪洋溢在字里行间 ， 作 千古一悲、千古一愁。 ② 在结构处理上 ， 两诗的首联、颔联都极力描写秋景图 ， 营造了一个悲秋的氛围 ， 使后面的抒情顺理成章 ，达到了浑然天成的艺术境界 ， 足见构思的巧妙。 ③ 在遣词造句上 ， 两诗对仗工整又极具情势 ， 都是律诗的典范之作 ， 这在两诗的颔联、颈联里体现得特别明显。 《秋兴八首 ( 其一 ) 》的颔联 “ 江间波浪 ” 对 “ 塞上风云 ” ， “ 兼天涌 ” 对 “ 接地阴 ” ； 颈联 “ 丛菊两开 ” 对 “ 孤舟一系 ” ， “ 他日泪 ” 对“ 故园心 ”。 《登高 》颔联 “ 无边 ” 对 “ 不尽 ” ， “ 萧萧下 ”对 “ 滚滚来 ” ；颈联 “ 万里悲秋 ” 对 “ 百年多病 ” ， “ 常作客 ” 对 “ 独登台 ”。 2 ． 《 咏怀古迹 ( 其三 ) 》诗人为什么要以王昭君为咏怀对象。 我的观点： _________________ _____________ _____ _____________________________________________ 答案： (1) 杜甫离开夔州东下 ， 途经荆州府归州 ( 今湖北秭归 ) 东北四十里的昭君村 ， 览古迹 ， 诗人自然会有所感。 (2) 二人的遭遇、经历、处境 ， 不无相似之处。 杜甫一生 ， 济世之志甚高 ， 但终其身 ， 也未得一展抱负。 唐肃宗时虽任职京师 ， 也只不过是一左拾遗。 作者还因忧国惜才 ， 疏救房琯 ， 而触怒肃宗 ， 差点获刑。 虽获救 ，却终被疏远 ， 郁郁辞官 ， 漂泊西南。 而王昭君也是因汉元帝昏庸 ， 不辨美丑而远嫁异乡 ， 流离而不得归 ， 身死而遗长恨。 作者在抒写昭君的怨情中 ， 也寄寓了自己的身世之慨。 (3) 怀念故土的怨思是诗歌永恒的主题之一。 无 论是王昭君这个远嫁异域的女子，还是杜甫这个漂泊在外的游子，在思念故乡这一感情点上是完全相通的。 3 ． 思维争鸣。 “ 悲秋 ” 是我国古代文学的一个传统题材。 所谓“ 春女善怀 ， 秋士易 感 ” ， 你是如何理解杜甫《秋兴八首 ( 其一 ) 》中的 “ 悲秋 ” 的。 我的观点： ______________ __________ ___________ _____________________________________________ _____ ___________________________________。