鲁教版必修四滕王阁序3内容摘要:
襟 三江而 带 五湖 雄州 雾 列,俊采 星 驰 川泽纡其 骇 瞩 屈 贾宜于长沙 窜 梁鸿于海曲 都为意动,以 为 襟、 以 为带 都为名词作状语,像雾、流星那样 意动,对 感到惊骇 使动,使 屈居 使动,使 窜逃 古义:困厄,处境艰难 今义:穷困 古义:二十岁 今义:无此意 古义:第二次 今义:相当于 “ 又 ” 古今异义 穷 且益坚 等终军之 弱冠 盛宴难 再 孟 学士 之词宗 古义:掌管文学撰述的官 今义:常用来指学位 讨论:文章可分为几部分。 思考这两段描写了哪些内容。 齐读 3段并分析鉴赏 明确: 第二段:滕王阁在山水之间 第三段:登高所见 人烟之胜(富庶祥和) 自然之景(雨后景色 — 高潮) 生活之乐及自然情景 层峦耸翠,上出重霄; 飞阁流丹,下临无地。 形容台阁建筑的壮丽。 突出楼之高。 “翠” 借指瓦,突出了颜色鲜艳悦目。 “飞”字描绘出阁道高耸如鸟之欲飞,“流” 字形容彩画势形貌。 鉴赏: “ 落霞与孤鹜齐飞, 秋水共长天一色。 ” 请同学们用自己的语言描绘这一景色。 落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。 落霞与孤鹜齐飞, 秋水共长天一色。 评: 注意意境和谐美,想象要自然生动,色彩要明丽 . 落霞自天而下,孤鹜自下而上,故曰齐飞; 秋水碧而连天,长天净而映水,故曰一色。 即云似岭,望水若天。 —— (袁宏《 东征赋 》 ) 风烟俱净,天山共色。 —— (吴均《 与朱元思书 》 ) 天与水兮相逼,山与云兮共色。 ——(萧绎 《 荡妇秋思赋 》 ) 旌旗共云汉齐高,锋锷同霜天比净。 —— (释僧懿 《 平心露布 》 ) 落花与芝盖齐飞,杨柳共春旗一色。 —— (庾信 《 马射赋 》 ) 王勃把这种景象用对偶句的下句来表现,描绘出一个旷远的背景,在这水天一色的一片青碧之中,点缀以红霞、野鸭,构成色彩明丽的画面。 前人又曾指出,王勃的句法出自最后两句,两句话确实脱胎于庾信的“落花与芝盖齐飞,杨柳共春旗一色。 ”,但庾信的两句话显得雕琢造作,意境不如王勃的优美动人。 庾信的落花与马射队伍中绘着芝草的车盖齐飞,联想欠自然。 王勃的句子较原句更真实自然,优美动人。 王勃写红霞在天上飘动,野鸭在红霞中翱翔,造。鲁教版必修四滕王阁序3
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当于 “ 又 ” 古今异意 穷 且益坚 等终军之 弱冠 盛宴难 再 孟 学士 之词宗 古义:掌管文学撰述的官 今义:常用来指学位 再读奇文 方式:集体齐读课文 注意:诵读的节奏和 语气准确 步骤: 个人诵读 集体齐读 诵读提示 本文是骈文,基本都是偶句,字数或四或六,也有少数七字。 四字句的停顿只有一种模式 : 二 二 六字句的读法有五种 : ( 1)孟学士 /之词宗 ( 2)临 /帝子之长洲
神 早 游 生 , 华 多 发 情。 应 笑 “故国神游,多情应笑我,早生华发”这几句是一道难解的方程。 历来众说纷纭,有人说这三句的主语是周瑜,有人是苏轼。 请同学说说这几句的主语到底应是谁。 到底谁“多情”。 周 瑜 苏轼 补充资料一 1079年,苏轼因“乌台诗案”而被捕下狱,自被捕到结案,历时五个月,不论在朝在野,政见同与不同,营救者络绎不绝,最后,宋神宗才决定不杀苏轼
内容必须在 “ 诚信 ” 的范围内。 【 注意 】① 立意自定。 ② 文体自选。 ③ 题目自拟。 ④不少于 800字。 高中语文第三册念奴娇 赤壁怀古 滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。 是非成败 转头空。 青山依旧在,几度夕阳红。 白发 渔 樵江渚上, 惯看秋月春风。 一壶浊酒 喜相逢。 古今多少事,都付笑谈中。 —— 杨慎(升庵) 高中语文第三册念奴娇 赤壁怀古 高中语文第三册念奴娇 赤壁怀古
张飞 周瑜: 年龄: 34 婚姻:美女相伴 外表:英俊儒雅 职位:东吴都督 际遇:功成名就 苏轼: 年龄: 47 婚姻:屡遭不幸 外表:早生华发 职位:团练副使 际遇:功业未就 怎样写人生如梦的感慨。 故国神游,多情应笑我,早生华发。 研究性问题讨论: 有人说:“苏轼的一生是不屈不挠、努力进取、不懈奋斗的一生”,也有人说:“苏轼的一生是悲惨而不得志的一生。 ”结合词中“人生如梦”谈谈你的看法。