鲁教版必修2悼念乔治桑1

• 消失的 “ 事物 ” 是指已经逝世的乔治 桑 • 降临的 “ 事物 ” 是指乔治桑的思想和精神 ● 考查重点句子 1．常见问法 这句话有什么深刻内涵。 这句话在文中的意思是什么 ? 结合上下文，说说这句话在文中的含意。 2．答题要诀：重点句子有时是由重点词语构成的，抓住 重点词。 有时重点句子使用 修辞格 比较形象，看其抽象意。 重点句子往往对文章中心有影响，要 联系中心。 鉴赏理解 五

意的艺术境界。 • 这段景物描写有什么作用。 • 第一：为人物提供背景，烘托人物形象； 第二：情景相生，展现人物的精神面貌； 第三：为情节的展开做了铺垫。 赏鉴人物对话 : • “今天怎么回来得这么晚 ?” • “他们几个呢 ?” • “怎么了 ,你 ?” • “你总是很积极的 .” • “你走 ,我不拦你 .家里怎么办 ?” • “你明白家里的难处就好了 .” • “你有什么话 ,嘱咐嘱咐我吧

话，电影剪辑 8） 忸怩含蓄 机智伶俐 性急冒失 稳重谨慎 爽朗直率 ⑤ ① ④ ③ ② 传神的细节描写 “ 吮手指 ” （ 电影剪辑 3） ： 女人的手指震动了一下 ， 想是叫苇眉子划破了手。 她把一个手指放在嘴里吮了一下。 水生突然提出参军要走 ， “ 明天我就到大部队上去了。 ”女人猝不及防 ， 心里受到极大震动 ， 原本让苇眉子在怀里跳跃的编席能手慌乱中竟让苇眉子划破了手。

发展中国家比较，消费量占绝大多数的是 国家。 (3)矿产可开采寿命的减少与消费增长率之间的关系是 (4)对非可再生资源的可持续利用，就是要资源 ，减少浪费，延长其资源 问题。 走入研究性学习课堂 【 随堂练习 1】 读“世界 14种重要矿产的预期寿命”，回答下列问题。 答案 (1)地质成矿 (2)非可再生 有限 发达 （ 3）消费增长率越大的矿产其开采寿命衰减得越多 (4)最优耗竭，提高利用率

在首位 ” ，树立节约观念） 依靠科学技术，做到开源与节流并举 努力开发新的资源和能源 因地制宜 节约 以色列从 80年代以来，农田灌 溉普遍采用由电脑控制的 滴灌和喷灌 技术，使农用水减少了 30%。 日本采用 节水的生产方法和废水处理循环使用 ，使工业用水重复利用率达到 70%以上。 加拿大安大略省通过采取 提高水价 等方法在短短 3年内使该市的人均用水量下降了 7%。 我们在开发自然资源时

模块二 • 活动 1：假如你在县环城路东拥有一块和学校差不多大小的土地，你将如何利用它呢。 请设计一块土地利用图，自己定图例、比例尺、方向等画出来。 学以致用： • 概况，为下面的内容学生做铺垫。 • 能充分的利用土地资源，提高土地资源的利用率。 • ，设计具有时代性、体现生活性的习题，增强学生的地理学习能力和生存能力。 设计意图与依据 : ，耕地减少 ；。 模块三 反映什么问题。 • 水土流失