鲁教版地理选修6资源问题及其表现1内容摘要:
发展中国家比较,消费量占绝大多数的是 国家。 (3)矿产可开采寿命的减少与消费增长率之间的关系是 (4)对非可再生资源的可持续利用,就是要资源 ,减少浪费,延长其资源 问题。 走入研究性学习课堂 【 随堂练习 1】 读“世界 14种重要矿产的预期寿命”,回答下列问题。 答案 (1)地质成矿 (2)非可再生 有限 发达 ( 3)消费增长率越大的矿产其开采寿命衰减得越多 (4)最优耗竭,提高利用率 耗竭时间 走入研究性学习课堂 研习要点三 土地资源危机 【 活动 】 据图说出我国土地资源利用的分布特点 走入研究性学习课堂 研习要点三 土地资源危机 【 活动 】 仔细观察图 216和图 217,结合教材分析下列问题: 217反映我国人均耕地面积呈不断下降趋势,分析耕地减少的原因。 216反映导致土地退化的人类活动有哪些。 土地资源退化的具体表现是什么。 ① 土地退化严重,耕地受到严重的污染②非农业建设用地增长迅速③人口增长较快 导致土地退化的人类活动有破坏植被、过度利用、农业活动中土地资源利用不当、工业活动的影响。 土地资源退化的表现有土地。鲁教版地理选修6资源问题及其表现1
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意的艺术境界。 • 这段景物描写有什么作用。 • 第一:为人物提供背景,烘托人物形象; 第二:情景相生,展现人物的精神面貌; 第三:为情节的展开做了铺垫。 赏鉴人物对话 : • “今天怎么回来得这么晚 ?” • “他们几个呢 ?” • “怎么了 ,你 ?” • “你总是很积极的 .” • “你走 ,我不拦你 .家里怎么办 ?” • “你明白家里的难处就好了 .” • “你有什么话 ,嘱咐嘱咐我吧
在首位 ” ,树立节约观念) 依靠科学技术,做到开源与节流并举 努力开发新的资源和能源 因地制宜 节约 以色列从 80年代以来,农田灌 溉普遍采用由电脑控制的 滴灌和喷灌 技术,使农用水减少了 30%。 日本采用 节水的生产方法和废水处理循环使用 ,使工业用水重复利用率达到 70%以上。 加拿大安大略省通过采取 提高水价 等方法在短短 3年内使该市的人均用水量下降了 7%。 我们在开发自然资源时
模块二 • 活动 1:假如你在县环城路东拥有一块和学校差不多大小的土地,你将如何利用它呢。 请设计一块土地利用图,自己定图例、比例尺、方向等画出来。 学以致用: • 概况,为下面的内容学生做铺垫。 • 能充分的利用土地资源,提高土地资源的利用率。 • ,设计具有时代性、体现生活性的习题,增强学生的地理学习能力和生存能力。 设计意图与依据 : ,耕地减少 ;。 模块三 反映什么问题。 • 水土流失
块二 • 活动 1:假如你在县环城路东拥有一块和学校差不多大小的土地,你将如何利用它呢。 请设计一块土地利用图,自己定图例、比例尺、方向等画出来。 学以致用: • 概况,为下面的内容学生做铺垫。 • 能充分的利用土地资源,提高土地资源的利用率。 • ,设计具有时代性、体现生活性的习题,增强学生的地理学习能力和生存能力。 设计意图与依据 : ,耕地减少 ;。 模块三 反映什么问题。 • 水土流失