鲁教版地理选修6生态问题及其表现1内容摘要:
(飞机、汽车等交通事故) 强风、沙源、不稳定的天气 ,把环境的保护提到法制的高度来。 ,加强防止风沙尘暴的生物防护体系。 、抗灾、救灾规划,积极推广各种减灾技术,并建设一批示范工程,以点带面逐步推广,进一步完善区域综合防御体系。 ,减轻人为因素对土地的压力,保护好环境。 、危害与人类活动的关系的科普宣传,使人们认识到所生活的环境一旦破坏,就很难恢复,让人们要自觉地保护自己的生。鲁教版地理选修6生态问题及其表现1
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块二 • 活动 1:假如你在县环城路东拥有一块和学校差不多大小的土地,你将如何利用它呢。 请设计一块土地利用图,自己定图例、比例尺、方向等画出来。 学以致用: • 概况,为下面的内容学生做铺垫。 • 能充分的利用土地资源,提高土地资源的利用率。 • ,设计具有时代性、体现生活性的习题,增强学生的地理学习能力和生存能力。 设计意图与依据 : ,耕地减少 ;。 模块三 反映什么问题。 • 水土流失
模块二 • 活动 1:假如你在县环城路东拥有一块和学校差不多大小的土地,你将如何利用它呢。 请设计一块土地利用图,自己定图例、比例尺、方向等画出来。 学以致用: • 概况,为下面的内容学生做铺垫。 • 能充分的利用土地资源,提高土地资源的利用率。 • ,设计具有时代性、体现生活性的习题,增强学生的地理学习能力和生存能力。 设计意图与依据 : ,耕地减少 ;。 模块三 反映什么问题。 • 水土流失
在首位 ” ,树立节约观念) 依靠科学技术,做到开源与节流并举 努力开发新的资源和能源 因地制宜 节约 以色列从 80年代以来,农田灌 溉普遍采用由电脑控制的 滴灌和喷灌 技术,使农用水减少了 30%。 日本采用 节水的生产方法和废水处理循环使用 ,使工业用水重复利用率达到 70%以上。 加拿大安大略省通过采取 提高水价 等方法在短短 3年内使该市的人均用水量下降了 7%。 我们在开发自然资源时
,而人为因素引起的水土流失量要占到 %。 结合必修 3《 区域水土流失及其治理 —以黄土高原为例 》所学知识,完成示意图 走入研究性学习课堂 研习要点三 环境问题产生的主要原因 人均耕地减少 燃料需求增加 农业单产不稳不高 需要更多的劳动力 人口继续增长 巨大的人口压力 和 自然资源的不合理利用 是环境问题产生的主要原因。 人口增长 破坏植被 土壤退化 水土流失 开垦荒地 走入研究性学习课堂
,并排放废物,势必造成滥用资源的倾向。 而 草场的承载能力是有限的。 如果 这片草场上放养的奶牛数量无限制地增加,最终会有一天,这片草场完全退化,再也无法在此放牧。 理性的方法是协商解决,并减少奶牛数量。 可以给草场规定合理的载畜量,并在牧民中广泛宣传,自觉执行;必要的时候可以运用法律手段和行政手段强制执行。 —— 环境管理 • 环境管理的概念 : 是指通过行政、法律、经济、教育和科学技术等手段
起汞中毒;含砷过多,人类患皮肤病 环境污染物对人体的危害 环境污染物对人体的危害,有些是直接的,有些是间接的 直接危害 污染物通过人体呼吸道、消化道及皮肤直接进入人体 间接危害 污染物通过动植物间接进入人体 污染物通过食物链千倍、万倍在植物体内富集 污染物在环境中不断积累,危害环境,危害人类 急性危害 慢性危害 甲基汞 浮游生物 贝类 鱼类 猫跳海 人全身麻痹