高教版中职语文拓展模块第2课废墟的召唤2内容摘要：
那样的震撼过中国乃至世界，无数热血青年卷进了这场本身就交织着正确与错误，庄严与荒谬，美好与丑恶的运动中，这场浩劫湮没了无数年轻人知识报国的梦想，青年人想尽责任却尽不了。 大家刚刚从文革中经历过来，思想的禁锢和艺术的枷锁仍然捆绑着人们，社会政治环境，时而宽松时而紧张，让我们觉得随时都会倒退到文革的时代。 文章内容 结构 • 第一部分： （ 1～ 3段 ） • 对废墟进行整绘 ， 突出滞的现状 ， 透视出作者面对废墟所表现出的忧患和惆怅 ， 抒发了作者渴望更新 、 渴望变革的激情。 第二部分 （ 410段 ） 作者号召人们留下来 ， 改造这凝固的历史 ， 表现出 “ 国家兴亡 ， 匹夫有责 ” 的责任感和渴望投身变革的激情。 第三部分 （ 1120段 ） 作者通过 “ 我 ” 与年轻人的对话 ， 由前面自我感情的直接表达转到面向全社会呼唤 ， 尤其是对年轻人的呼唤。 第四部分（ 21段） 篇末点题，表明全文主旨。 理解赏析 ，画出景色描述部分，指出其作用。 第一段描绘了一幅清冷凄凉的画面，为全文奠定了基调，总领全文。 （ 2－ 7段）中的比喻拟人句，说明其作用 （比喻句）在莽苍苍的原野上，这一组建筑遗迹宛如一列正在覆没的船只，而那丛生的荒草，便是海藻，杂陈的乱石，便是这荒野的海洋中的一簇簇泡沫了。 （拟人句）依然寂寞地站着 …… 这蒙受了奇耻大辱的废墟，只管悠闲地、若无其事。阅读剩余 0%
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