高教版中职语文拓展模块第29课孔雀东南飞并序2内容摘要：
感谢 女子出嫁 才 刚才 按照，适合 到 … 去 槌 床 便大怒 便可 白 公姥 徒 留无所 施 何意 致 不厚 再拜 还入户 于今无会 因 君既若见 录 幸 可广问讯 赍 钱三百万 /留待作 遗 施 否泰 如天地 磐石方 且 厚 /吾今 且 赴报府 莫令事不 举 坐具 白白地 用 禀告 招致 拜两拜，拜两次 机会 记 希望 都是赠送的意思 坏运气；好运气 又 /暂且 成功 “小序”告诉了我们什么内容。 “小序”讲的内容起到什么作用。 小序交待了时间、地点、人物、事件及作诗缘由。 起到概括故事的作用，也奠定了故事的感情基调。 复述本文大体故事情节 课文情节结构 双双殉情 告诫后人 兰芝抗婚 夫妻誓别 兰芝请遣 孔雀东南飞 高潮 开端 发展 进一步发展 尾声 起兴 • 第二课时 学习目标 、起兴手法。 2. 分析概括人物形象。 知识回顾： • 一、解释词语： • 昼夜勤 作息 便可 白 公姥 及时 相遣归 可怜 体无比 留待作 遗施 君既若 见 录 幸 可广问讯 阿母 谢 媒人 处分适 兄意 多 谢 后世人 适 还家门 得府君书 适 兄意 • 二、总结“相、为”的用法 探究一： • 孔雀东南飞，五里一徘徊。 • 开头两句作用 ： • 内容上，托物起 兴 ，为全文奠定凄凉的感情基调； • 结构上， 引出下文故事，并与结尾的鸳鸯双飞形成呼应 问某句话、某段话的作用类题型答题思路 ：从内容和结构两方面作答 所谓 “ 起兴 ” ，就是借鉴古典诗歌中 “ 兴 ” 的表现手法，“ 先言他物以引起所咏之词也 ”。 具体来讲，就是在阐述事理前，先说一个事情，然后在此基础上引发开去，从而把相关道理阐述透彻。 • 从文中再找出一处比兴的句子。 １、第 2段从 13岁说到 17岁，一一道来，是否太烦琐。 它。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。