高中物理76实验：探究功与速度变化的关系精讲优练课型课件新人教版必修2内容摘要：
误差的另一主要来源是摩擦力平衡得不合适。 (3)利用纸带确定物体的速度时，点间距测量不准也会带来误差。 (4)作图描点不准带来误差。 【 注意事项 】 (1)平衡摩擦力的方法：将木板一端垫高，轻推小车让其拖动纸带运动，根据打点计时器打在纸带上的点迹是否均匀来判断是否平衡好了摩擦力。 (2)测小车速度时，纸带上的点迹应选均匀部分的，也就是选小车做匀速运动时打的点迹。 (3)每次释放小车时，都要确保让它从同一位置由静止开始运动。 (4)所选橡皮筋的规格应一样，力对小车做的功以一条橡皮筋做的功为单位即可，不必计算出具体数值。 热点一 实验原理与操作 【 典例 1】 (2020 九江高一检测 )某同学做探究动能定理的实验，如图所示，图中小车在一条橡皮筋的作用下弹出，沿木板滑行，这时，橡皮筋对小车做的功为 W。 当用 2条、 3条 „ 实验时，使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致。 每次实验中小车获得的。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。